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感 觉 统 合 教 学 计 划 姓名：贾丽娜 单位：曹妃甸区新立小学特教学校 日期：2014.2 感觉统合教学计划 一、学生情况分析 启智班一班有学生11人，男生6人，女生5人。4名学生有情绪问题，2名同学精细动作发展不好，大多数学生的大动作发展不足，身体平衡，本体感较差，表现出来比较胆小，生活自理能力差，身体协调性差，不灵活等，需要通过感统训练进行恢复发展。 二、教学目标 感觉统合能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度。孩子是个有机体，只有大脑及身体感官的组合互动，才能形成学习能力。具体教学目标如下 1、提高儿童手臂和肩部肌肉力量，提高身体协调性，增进亲子交流。 2、刺激前庭觉，提高双臂力量，调节肌张力，有助于集中注意力。 3、锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心 三、教学重难点 教学重点：提高儿童手臂和肩部肌肉力量，刺激前庭觉，提高双臂力量。 教学难点：锻炼儿童的四肢协调能力、平衡感以及大运动能力，增强孩子自信心，集中注意力。 四、教学措施：1、针对个别学生进行辅助训练，分组练习，能力好的学生带动帮助能力稍差的学生。 2、注意学生的可承受能力，训练适度同时具有针对性。 五、教学内容与进度 周次 日期 课时 内容 1 2.17—