学前儿童视角下“好老师”的调查研究报告.docVIP

. . 学前儿童视角下幼儿园“好老师”的调查研究 The investigation and research of “Good teacher”in the viewpoint of the kindergarten children 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、 问题的提出 2 二、 文献综述 2 （一） 核心概念界定 2 1. 幼儿视角 2 2. 优秀教师 2 （二） 相关文献综述 2 1. 幼儿教师素质的现状 2 2. 家长视角下的好老师 2 3. 孩子眼中优秀幼儿教师特点 2 4. 影响幼儿对教师看法的因素 2 文献综述总结： 2 三、 研究方法 2 四、 研究结果与分析 2 1. 幼儿喜欢的教师外貌特征分析 2 2. 幼儿喜欢的教师语言特征分析 2 3. 幼儿喜欢的教师支持行为特征分析 2 4. 幼儿喜欢的教师师幼互动特征分析 2 五、 反思与建议 2 关键词：幼儿视角，好老师特征 问题的提出 Problem introduction 2014年教师节前夕,习近平主席到访北师大发表《做党和人民满意的好老师》，提出“四有”好教师标准——做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，引起了社会广泛的关注。现有的研究大多是从成人的角度出发，鲜少有研究论及幼儿对“好老师”的理解，可能忽略了幼儿的心理需求。因此本研究力从幼儿角度出发，对幼儿心中的好老师的特征进行调查和研究。 本研究有助于幼儿教师了解幼儿心理以及帮助教师有针对性地提升自身素养和完善职业形象，从而促进教师专业化水平的提高和教师队伍建设的加强。 On the eve of Teachers Day in 2014, chairman Xi Jinping published a lecture called being a teacher who is satisfied by the Party and people in Beijing Normal University and put forward “four standards of being a good teacher”——being a good teacher should have ideal and faith, moral sentiment, solid foundation of knowledge and the heart of love, which raised a wide concern in social. The points of most existing research are from the perspective of adults, only few of them are talking about childrens understanding of good teachers”. This situation may ignore the childrens psychological needs. So this research will be made from the perspective of children and invest the characteristics of a good teacher in children’s mind. This research will help preschool teachers understand childrens psychology and help them to improve their own quality and the professional image, so as to promote the improvement of teachers specialization and to strengthen teacher’s team construction. 文献综述 The literature review 核心概念界定 The definition of core concepts 幼儿视角 The perspective of children 什么是幼儿视角呢？首先，我们都知道，幼儿指的是年幼的儿童，汉语词典上的解释是一般指一足岁到六﹑七足岁的小孩儿。不过介于我们研究的对象是幼儿园里的儿童，因此我们的研究把幼儿的年龄范围缩小到3-6岁。视角，根据《现代汉语词典》里的解释，①视角是观察物体时，从物体两端(上、下或左、右)引出的光线在人眼光心处所成的夹角；②除此以外，视角还具有看问题角度、观点的延伸含义。这两种释义中，我们可以知道，在教育学领域我们要研究的视角属于第二种