五年级上册语文17.十年后的礼物.pptVIP

自由朗读课文第4、5自然段。 （1）你觉得这个城里人是个怎样的人？ （2）用“﹏”画出具体描写达格妮心情变化的句子， 从中你感受到了什么？ 　　　 十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达格尼的态度及其心情怎样? “咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。” 　 态度.心情如何？ 动动脑筋 八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？ 　　　 “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” 　　 动动脑筋 失望 期待 心情? 读完后，试着简要地说说十年前究竟发生了什么事。 秋天 林间小道上 爱德华.格里格 偶 遇 达格妮 他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。 想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？ 形式特别：一首专门为她而作的乐曲 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 送礼的时间特别：十年以后 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。 　 这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 那礼物为什么这么珍贵？能不能联系上下文用“因为，所以”说一说。 因为——— 所以珍贵 心情： 达格妮听到音乐后的心情十分高兴和快乐. 什么时候你会收到礼物？在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。 想一想 当你看到这个题目的时候， 你想到了什么？ 你又想知道什么？ 十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物？送给谁？ 课文讲了个怎样的故事？ 想一想 初读课文，认识生字，了解文章大意 桦 律 喧 哗 咆 哮 糟 链 颊 曙 你能用它们组词么？ 初读课文,整体感知，思考填空: 十年后，（ ）十八岁时在 露天音乐会上收到了（ ） 送给自己的礼物—（ ）。 爱德华·格里格 达格妮 十年后的礼物 　 　 谁送谁礼物? 送 一首乐曲 分段情况: 第一段(1—3):写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来 到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她. 第二段(4—5):写达格妮想起了十年前的一次相遇. 第三段(6—8):写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对 生活充满了热爱. ＜＜十年后的礼物＞＞这篇课文记叙了 挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的 故事，十年前他答应送给守林人的女儿 达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇 妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格 妮感到无比激动和幸福． 爱德华·格里格：(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他的作品巧妙地将古典和现实紧密结合在一起，风格独特，他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。 一份珍贵的礼物 诚 信 历经十年的承诺 失足，你可以马上恢复站立; 失信，你也许永难挽回。 ——富兰克林（美国） 名言 达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子。 忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。 起初，由于心情激动，她无法静听音乐。 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”