温州大学物理化学课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 2 温州大学《物理化学》课程教学大纲 课程名称：物理化学 学分/总学时：5/90 面向专业：应用化学 面向年级：2005级 制 订 者：物理化学研究所 修订日期：2006年12月 一、课程简介 （1）课程性质 物理化学是运用物理的理论和实验方法来研究化学运动普遍规律的一门科学，属于化学学科下面的二级学科。它不仅是化学类专业的“四大化学”基础课程之一的理论课，而且也是化工、材料、生物、环境等学科的一门专业基础课。《物理化学》课程的教学包括理论教学及实验教学，实验教学单独开课。 （2）教学目的 通过本课程的教学，应使学生熟悉和掌握物理化学的基本概念、基本理论及基本计算方法，得到一般科学方法的训练和逻辑思维能力的培养。这种训练和培养应贯穿于课程教学的全过程中，使学生体会和掌握怎样由实验结果出发进行归纳和演绎，或由假设和模型上升为理论，并使学生初步具有结合具体条件运用物理化学的基本原理去分析和解决实际问题的能力。 （3）教学要求 物理化学理论研究方法有热力学方法、动力学方法、统计力学方法和量子力学方法。量子力学内容在独立开课的《结构化学》课程中讲述。对应化专业的学生来说，上述四种方法的教学都是基本的，并且后两种方法的教学必须进一步得到重视。因此，本课程以化学热力学、化学动力学为基础，在加强基本知识、基本理论和基本方法教学的同时，应注意适度反映现代物理化学学科领域发展的新动向和新趋势。 在课程教学内容的设置上，主要包括化学热力学、化学动力学、电化学、胶体与界面化学等几个部分。要求学生较好地掌握热力学方法和动力学方法。 在课程教学中应贯彻理论联系实际以及少而精的原则，使学生了解并掌握物理化学的基本理论，以增强他们分析问题和解决问题的能力。 通过教学的各个环节应使学生达到各章中所提的基本要求。讲授内容应分清主次，在注意系统性的原则下，着重讲解教材的重点与难点。习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。讲授时要注意国家颁布的法定计量单位和标准符号系统的使用。 （4）先修课程：无机化学、分析化学、大学物理、高等数学。 （5）教学方式：以电子课件讲授为主要形式的课堂教学，辅以讨论课、习题课等。 （6）考核方式：闭卷考试。课程成绩评定方式如下： 1、平时成绩：包括出勤、课堂提问、作业等，占10％。 2、期中考核成绩：占20％。 3、期末考试成绩：占70％。 4、综合考核成绩：总成绩 = 平时（10%）+ 期中（20%）+ 期末（70%）。 （7）学时安排：本课程教学总时数为90学时，每学期45学时。各教学环节的学时安排如下表： 课程教学学时安排表 学期 章节 学 时 理论 实验 合计 第 一 学 期 第一章 气体 第二章 热力学第一定律 第三章 热力学第二定律 第四章 化学势 第五章 化学平衡 第六章 相平衡 5 9 11 6 6 8 5 9 11 6 6 8 合 计 45 45 第 二 学 期 第七章 统计热力学基础 第八章 电化学 第九章 化学动力学 第十章 表面现象 第十一章 胶体 9 12 12 6 6 9 12 12 6 6 合 计 45 45 二、推荐教材和参考书目 （1）推荐教材 《物理化学》（第四版），天津大学物理化学教研室编，高等教育出版社，2001。 （2）参考书 《物理化学》（第五版），南京大学物理化学教研室，高等教育出版社，2005。 《多媒体CAI物理化学》（第四版），傅玉普主编，大连理工大学出版社，2004。 《物理化学》（上、中、下）（第四版），胡英主编，高等教育出版社，2000。 《物理化学》，韩德刚等编，高等教育出版社，2002。 《物理化学简明教程》（第三版），印永嘉等编，高等教育出版社，1992。 《Physical Chemistry》（7th Ed.）, P. W. Atkins, Oxford 《Physical Chemistry》（5th Ed.）, Ira N. Levine, McGraw-Hill, 2002. 《物理化学导学（复习导引例题解析考研训练）》（南大第五版），陈亚芍编，科学出版社，2006. 《物理化学全程导学及习题全解》（南大第五版），于文静主编，中国时代经济出版社，2006. 《物理化学（概念辨析解题方法）》（高校核心课程学习指导丛书），范崇正，杭瑚，蒋淮渭编，中国科学技术大学出版社，2004. 《高等物理化学》（国家理科基地课程建设教材），刘寿长编著，郑州大学出版社，2005. 《物理化学核心教程》（化学核心教程立体化教材系列），沈文霞编，科学出版社，2004. 三、授课内容 第一章 气体（5学时） §1.1 理想气体的状态方程 §1.2 分压定律和分体