鼓励教育(李丽青).ppt

家庭教育之鼓励教育; 一个小女孩因为长得又矮又瘦被老师排除在合唱团外，而且，她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：“我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听? ”想着想着，小女孩就低声地唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。” 小女孩惊呆了! 说话的是个满头白发的老人，他说完后就走了。小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。于是小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍独自走了。 这样过去了许多年，小女孩成了大姑娘，长得美丽窈窕，是本城有名的歌手。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。于是她特意回公园找老人，但那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就不在了。 “他是个聋子，都聋了20年了。”一个知情人告诉她。; 启示： 每一次鼓励都是给孩子多创造一次机遇。孩子需要鼓励,就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能进步！鼓励是父母给孩子成长的最好礼物。; 鼓励其实很简单。例如，将孩子抱在怀中，告诉他他有多么可爱，你们都很喜欢他；孩子做对一道难题时，告诉他，你真了不起；当孩子在家第一次完成一件事情，告诉他，你太棒了，你长大了......;鼓励孩子，父母需要讲究方法; 一、父母自己应该有信心，要相信自己的孩子，相信孩 子有能力走出自己的成功，不会被命运摆布。 假如父母对孩子失去信心，认为孩子会轻易退缩，在巨大的压力和困难面前会彻底失败，这会使孩子非常失望。孩子将来会成为什么就看父母怎么样对待孩子了，父母的对待方式就是孩子对待自己的方式，如果你坚信自己的孩子能成才，会影响孩子，进而孩子也会有自信，他将会不断克服困难，从而实现自己的目标。 ; 二、鼓励孩子需要跟孩子自身进行纵向对比，而不是跟别人进行横??对比。 当孩子经过几次努力而没有成功时，父母应该多多鼓励孩子。 鼓励和表扬孩子过去的成绩以及孩子过去是如何坚强勇敢的，多评论孩子做得正确的部分，少讲他的错误，对于错误我们帮助孩子分析引导，帮助孩子认识到通过怎样的努力才可以获得成功。; 你和邻居都有孩子，并且孩子在一个班里，一次期末考试，邻居家的孩子考了全班第一，考了93分，自己的孩子考的很差才60分，你会怎么对待自己的孩子？批评他，拿他跟邻居孩子比较，说“你看邻居家的小**，考了第一，你呢刚及格！”？还是怎么做呢？ ; 三、对于孩子的鼓励应当是具体的、清楚的、明白的。 在日常生活中，经常听到很多父母这样鼓励孩子：“好好学习”，“好好地做”，“再努力些分数会更高！”（怎么努力?），“你已经上高中了，要好好用功，抓紧时间学习了。”这些都是非常模糊、抽象、没有落实到具体的点上，基本上起不了多大的作用。如果父母的鼓励模糊不清不具体，孩子即使知道有勉励意味，但是，到底如何好好地做，他仍是一知半解。如果孩子性格内向或者怯懦，会让孩子觉得精神上受到压抑，愈做愈差，收到相反的效果。; 四、父母要鼓励孩子表现自我，要积极的表现自己的优点和本领。 积极展现自己是将自己介绍给大家，让大家认同自己能力的一个好办法。孩子很多时候往往不自信，希望得到父母朋友的支持，尤其是父母。譬如，孩子参加一个竞赛或者比赛，由于担心不能取得成绩，或者台下有太多人，有了顾虑，这时候征求父母的意见。假如你是父母你会怎么跟孩子说话呢？; 其实，最简单的办法就是告诉孩子，父母相信你有参加比赛的实力，至于参不参加那就完全由你拿主意了，同时，也告诉孩子，如果认为自己有才能，那就应该表现出来，不管是否取得名次，重要的是可以锻炼自己，开发自己的智力，增强自己的自信心。 ; 五、鼓励孩子敢于说出自己的想法，不拘泥于固有的形式。 在家庭中，我们常遇见这样的事情：“听话妈妈才爱你”、“老师是这样说的”或“妈妈不让这样做”、“你看看别人是这样做的么？”或“别人都不这样做，你为什么这样做？”。其实，这样的教育毁了不少孩子，在中国有句话叫“羊随大流不挨打，人随大流不挨罚。”，不能将这样的心理灌输到孩子心中。其实，孩子只是一张白纸，在我们错误的教导中，听我们讲话，观我们行动，很快就学会了世故。教育不应该培育一群温柔的听话的羊，而是要培养有创新精神和独立意识的有用之才。 ; 六、鼓励孩子要以精神鼓励为主。