衡水金卷二教师讲评分析.pptVIP

第1步：回到原文，看前后语境，明确大意 宣每居位，常上书谏争，其言少文多实。是时，帝祖母傅太后欲与成弟母俱称尊号，封爵亲属，丞相孔光、大司空师丹、何武、大司马傅喜始执正议，失傅太后诣，皆免官。傅氏子弟并进，宣以谏大夫从其后，上书谏曰：“窃见孝成皇帝时，外亲持权，人人牵引所私以充塞朝廷，妨贤人路，浊乱天下，奢泰亡度，穷困百姓，是以日蚀且十，彗星四起。危亡之征，陛下所亲见也，今奈何反复剧于前乎？” 第2步：将单音节字变成双音节词，先易后难原则 第3步：调动知识储备，将句子补充完整 征：考点——一词多义，用组词法 奈何：考点——固定词组 反复：考点——古今异义，分开组词 剧于前：考点——状语后置，虚词于 那些危亡的征兆是陛下亲眼所见的，现在怎么反而又比以前更加剧了呢？ 博士弟子济南王咸举幡太学下，曰：“欲救鲍司隶者会此下。”诸生会者千余人。朝日，遮丞相孔光自言，丞相车不得行，又守阙上书。上遂抵宣罪减死一等，髡钳。 第1步：回到原文，看前后语境，明确大意 第2步：将单音节字变成双音节词，先易后难原则 第3步：调动知识储备，将句子补充完整 借助文意理解第6题D选项，帮助翻译 失分原因及提分策略 1.知识储备不足。文言文翻译属于识记类知识，建议二轮复习中时常回归课本，背记重点实词、虚词的意义和用法。背记典型句子。 2.答案组织有语病或常识性错误。文言文翻译在考场上，是需要验证检查的。