3-2药品经营与管理专业人才培养方案.docVIP

（“3+2”） 药品经营和管理专业人才培养方案 专业名称和专业代码 药品经营和管理（530403） 二、招生对象 应届初中毕业生 三、学制和学历 五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科） 四、学习形式 全日制 五、就业面向 序号 面向的职业岗位 备注 1 药店营业员 中职高职均可 2 医药商品采购员 3 医药商品购销员 4 医药商品储运员 5 药房辅助员 高职 六、培养目标和人才规格 （一）培养目标： 中职阶段掌握必需的文化基础知识和专业知识，具有基本的综合职业能力，具有所必需的实践技能，从事药品及食品、保健食品的销售、管理和购销、使用等一线工作的基本使用型人才。 高职阶段，在中职所学基础知识基础上，对于专业课进行更为系统化专业的学习，能够熟悉中医药基础知识和常见病的防治知识，熟悉医药商品基本知识，具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力，具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力从而能独立从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。 （二）人才规格 1．知识要求： 在中职阶段，具有必备的医药基础知识、中医药基础和化学知识；掌握药理学知识；能初步使用计算机进行销售、仓储养护处理。 在高职阶段悉药事法规和医药知识，遵守仓储物流岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论，会向客户介绍各类药物制剂；并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。同时培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。 2．技能要求： = 1 \* GB3 ①通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通和交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。 = 2 \* GB3 ②专业能力：具有对医药商品经营的组织、计划和协调能力，对医药商品经营企业的人力、物力和财力有一定的管理能力；具有进行医药商品市场调查、预测和决策的能力；具有从事医药商品购销的谈判和公共关系的能力。 = 3 \* GB3 ③社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。 3．素质要求： = 1 \* GB3 ①思想素质:在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系. = 2 \* GB3 ②道德素质:能自觉遵守社会公德，能自觉遵守职业道德,保持良好的法律意识和遵纪守法的法律素质,具备“四有”（有理想、有道德、有纪律、有文化）和“八荣八耻”的思想道德素质。 = 3 \* GB3 ③身心素质：能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。 = 4 \* GB3 ④人文素质：通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人；通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。 4．证书要求： 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 1 医药商品购销员 医药商品购销员 2 药房辅助工 西药药剂员 3 医药商品储运员 医药商品储运员 七、工作任务和职业能力分析 序号 工 作 任 务 职 业 能 力 中职阶段 药品的仓储、养护、药店药品的销售工作 按操作规程验收药品品名、规格、批号、数量、药监码等内容，根据实收药品和验收入库单，建立账、卡、单，根据药品的养护类型，制定养护计划科学养护，药品出库和配送。药店环境布局和卫生，进行药店经营所需物品，工具的准备，按GSP要求对药品进行分类陈列，按照药店规定流程判别顾客需求和购药类别，提供合适的服务。 高职阶段 药品的采购、销售，并能独立制定药品销售方案，进行药品营销管理工作 制定销售计划，向客户推荐医药商品，商务谈判，签订销售合同，提供售后服务。 八、培养模式： 课岗证赛人才培养模式课 课岗证赛人才培养模式 课 证 赛 岗 学习领域课程 理实一体化 课程教学 职业岗位 典型工作 任务 职业资格证书 课证融合 职业技能赛 以赛促学 以赛促教 九、课程体系结构 （3+2课程体系结构） 学段