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强化训练学生听力的措施和成效 宜都市外国语学校 胡芳芳 针对学生英语听力基础差和提高听力能力的特殊性，我对学生的英语听力进行了强化训练并取得了实质性的成效。 本学期我承担高二年级的两个平行班G208和G209班的英语教学。刚开始时，对两个班的成绩就已经有大致了解，两个班英语都是位于年级最后。经过一个月的教学和对学生的研究，我决定提高学生成绩从听力入手。现代研究阅读的专家们认为，训练有素的耳朵也有助于学生们阅读，进而有助于写作。然而，听的技能确实需要进行系统地训练。 听力，包含人的听觉力以及能达到理解程度的认知能力。新修订的英语教学大纲中对听的要求是：①能听懂课堂英语，并作出相应的反映；②能听懂教师用所学的语言叙述课文的内容；③能在听题材熟悉的语言教材时，克服生词的障碍，理解语篇大意；④能听懂语速120wpm的材料，获取所需信息；⑤能听懂广播、电视、收音机、录像中的语言材料，泛听总量不低于40小时。 为了实现这五个目标，我在半年的教学过程中，不断的钻研，不断的摸索，走了不少弯路，也有了一点心得体会。 （一）措施 总的来说，听力能力的提高从以下七个方面来进行强化训练： 一、充分利用课堂用语 　　英语新教材的突出特点就是侧重对学生们的听说训练，因此我在课堂上尽量使用英语课堂用语来教学，如：问候、指示、解释练习的步骤、纠正错误、表扬等等。特别是表扬，每一个学生都希望都得到老师的肯定