《人是如何学习的》读书笔记.ppt

 背景知识 相关联系 相关联系 初始学习下的 知识体系 新建构下 的知识体系 新知识 新问题 理 解 建 构 迁 移 使 用 组 织 整 合 情境 已有知识  已有知识 背景知识 相关联系 相关联系 初始学习下的 知识体系 新建构下 的知识体系 新知识 新问题 理 解 建 构 （成功迁移） 应 用 解 决 （成功迁移） 组 织 整 合 学习的情境不可过于单一。单一情境下学习的知识不利于迁移，缺乏弹性。（因为没有象可以抽） 合理引申： 仅仅从书本上学习的理论知识也不利于迁移。 把书本上学到的知识，还原到各种真实情境下，也算是一种扩展，帮助丰富情境。 情境  背景知识 相关联系 相关联系 初始学习下的 知识体系 新建构下 的知识体系 新知识 新问题 理 解 建 构 （成功迁移） 应 用 解 决 （成功迁移） 组 织 整 合 情境 已有知识 背景知识、相关联系信息要丰富，能够相互联系的点才多，能够迁移的象才足够多。才有类比理解，触类旁通的可能性。更有利于迁移。 合理引申： 可以对即将所学的知识做适当铺垫。  背景知识 相关联系 相关联系 初始学习下的 知识体系