一对一-个性化教学辅导方案—初三化学8月.docVIP

个性化教学辅导方案 一．学生及其教师概况 学 生 庄嘉嘉 性别 女 年 级 初三 就读学校 东华 教 师 性别 女 学 科 化学 教材版本 人教版 班主任 杨兴慧 性别 女 咨询师 二、学生个性分析（学习兴趣和自信心；学习态度和学习习惯；学习方法和应试 能力；学习类型和性格特点；学科知识实际掌握情况和缺漏之处） 1.学习态度好,有良好的学习习惯。课后都会认真完成老师布置的课后作业，做好课前预习。 2.性格开朗、外向，很容易沟通。 3.前面基础知识掌握非常不错，接受新知识的能力较强，但在综合使用能力和化学思维上还需加强。 4.通过对化学的了解和一段时间的学习，对化学学习产生了浓厚的兴趣。 5.做题速度很快，但是有点粗心。 三、教学辅导预达目标 强化基础，为后续化学的学习打下坚实的基础。 教学过程中注意学生兴趣的培养，使学生对化学保持浓厚的兴趣。 在教学过程中不断培养学生的学习自信心。 教给学生分析问题的方法，提高综合解决问题的能力。 拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识使用） 1.强化基础,为后续化学的学习打下坚实的基础。 2.注重把化学知识融入生活，提高学生学习兴趣。 3.在教学过程中不断培养学生的学习自信心。 4.教给学生分析问题的方法，提高解决问题的能力。 5.加强教学的趣味性，让学生快乐学习。 五、教学辅导进度计划 (总课时: 80 ;辅导时间: ; 次/周) 阶段（章节、单元、模块） 内 容 （包括阶段检测） 课时数 阶段目标 上册内容 质量守恒定律 6 使用质量守恒定律解释实际实验事实 化学方程式的书写、配平方法 利用化学方程式的简单计算 如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算 第五单元复习和解题技巧的指导 金刚石、石墨和C60 6 1. 金刚石和石墨在物理性质方面的特性和用途之间的联系 2. 二氧化碳跟水、跟石灰水的反应。 3. 学会使用和前面所学知识对比来学习新知识，找出它们之间的本质联系。 二氧化碳制取的研究 二氧化碳和一氧化碳 第六单元复习和解题技巧的指导 燃烧和灭火 4 燃烧的概念、燃烧所需要的三个条件。 知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化。 了解使用燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 燃料和热量、使用燃料对环境的影响 上册复习 4 对整册书本内容进行整理和归纳，形成知识网络。掌握常见题型的解题方法和技巧。 下册内容 金属材料 6 掌握金属的物理性质和化学性质 置换反应 金属活动性顺序的使用 了解金属的保护方法 金属的化学性质 金属资源的利用和保护 第八单元复习和解题技巧的指导 溶液的形成 6 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。 掌握溶解度的概念，固体溶解度曲线的含义和使用 掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 溶解度 溶质的质量分数 第九单元复习和解题技巧的指导 常见的酸和碱 4 常见的酸（硫酸、碳酸和硝酸等）和碱（氢氧化钠、氢氧化钙和氢氧化钾等）的主要性质及其用途 掌握酸和碱的通性 反应类型：复分解反应和中和反应 酸和碱之间会发生什么反应 生活中常见的盐 4 常见的盐氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的主要性质及其用途 鉴定（检验）碳酸根离子的方法 能初步区分氮肥、磷肥、钾肥 化学肥料 第十一单元复习和解题技巧的指导 人类重要的营养物质 2 了解营养物质在1、人的生命活动中的作用及营养价值 一些元素对人体健康的影响 三大合成材料 化学元素和人体健康 有机合成材料 下册知识复习 4 对整册书本内容进行整理和归纳，形成知识网络。掌握常见题型的解题方法和技巧。 专题复习 实验室规则和实验基本操作 2 夯实化学基础知识，在复习中进行知识的迁移和知识的拓展延伸。主要是进行 “扫盲”， 以教材为主体，结合新课程标准，打下稳固的基础。 身边的化学物质 空气 水 碳和碳的氧化物 金属 酸 碱 盐 8 物质构成的奥秘（原子、分子、离子、元素、化学式和化合价等） 2 化学和生活和社会发展 2 专题训练-----选择题 2 主要是构建知识网络, 完善知识体系，适应测试要求，升华应试技能。 注意化学知识和生活知识的融合，提高对试题的理解能力。 专题训练-----填空题 2 专题训练-----图象题 2 专题训练-----推断题 2 专题训练-----计算题 2 专题训练-----化学实验 2 强化训练 模拟题训练 4 把基础知识串联起来，了解中考题型，综合解答试卷中出现的问题。 考前指导 真题模拟演练 4 试题分析、应试指导、进一步进行查漏补缺等。 方案制定人：