咏雪《精品教案》.docxVIP

咏雪教案 一、教材分析 《咏雪》是人教版七年级上册第一单元的一篇课文。 这篇课文，篇幅不长，文字不深，但面对刚刚接触文言文的七年级学生。 我首先设法引导学生认真弄清文中字词句子的基本意思， 把握文章的主旨。 然后，努力引导学生自己去解读文本，探究文本。 二、教学目标 1、知识目标： 积累常见文言词语，如“俄而” “欣然”“未若”等。并且背诵全文。 2、能力目标： 结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。 3、情感目标 ： 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 三、教学重难点 1、重点： 指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。 2、难点： 对两个咏雪佳句的评析。 四、教学方法 1、诵读法：在充分诵读的基础上理解文意。 2、探讨法和点拨法相结合：本文叙事中包含议论，教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。 3、延伸阅读法：巩固积累咏雪名句。 五、教学流程 （一），谜语导入，引入新课 同学们，上课前，我们来猜一个谜语： 头戴六角帽， 身穿白衣裳， 寒冷全不怕， 迎风空中舞。 （雪） 那么你们觉得那漫天飞舞、 飘飘洒洒的雪花像什么呢？我们用什么才能恰当的比喻他们呢？今天，就让我们来看看古代的两个少年是如何吟咏雪花的。 （播放咏雪相关动画，激发学生学习兴趣） （二），走进文本，整体感知 ①大家先齐声朗读这篇课文。 （注意读准字音） （同学们读