第二框肖像和姓名中的权利.pptxVIP

;第四课 维护我们的人格尊严;学习目标 1、了解肖像权和姓名权的具体内容。 2、知道法律保护公民的肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。 3、明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。;自主学习（自学课本40-42页内容，找出下列问题。） 1、肖像的含义及表现形式。 2、肖像权的具体内容及侵害肖像权的具体表现。 3、知道当肖像权受到侵害时，我们应该怎样做。 ;情境体验;2、你还知道生活中哪些类似的例子？;;情境体验; 违反道德和法律的行为的照片、录像是不侵犯他人肖像权的行为。; 为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像. 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。　;不属侵犯肖像权的行为;不属侵犯肖像权的行为; 为了本人利益或社会公共利益而使用。如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 ;自主学习（自学课本42-44页内容，找出下列问题。） 1、什么是姓名及其作用。 2、姓名权的具体内容及侵害姓名权的具体表现。 3、当公民的姓名权受到侵害时，我们应该怎样做？ ;　　一对农村夫妇给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，18岁的他来到了省城读高中,他很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名换姓，因为他姓秦，所以同学嘲笑他叫“禽兽生”。但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 ;;