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幼儿园主题审议表（集体） 审议主题 大班《你变我变大家变》 主题目标 核心经验 感知自身的变、周围事物的变和自然界的变，在探究中深入，认识事物的变化。 关键能力 通过观察、比较与分析，发现自我、周围事物、大自然的变化，体验变化过程，发展初步的探究能力。 情感态度 对各种变化的现象产生兴趣，愿意大胆探究变化过程，体验各种变化的乐趣。 主题网络 主题脉络 第一版块：我变 重点在于感知自身的变化，体验成长带来的快乐。 第二版块：你变 重点在于探索周围的人、事、物的变化，产生探究的兴趣。 第三版块：大家变 重点在于愿意大胆探究自然界等各种变化过程，通过创造变化，体验变化的乐趣。 板块名 称 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 我变 小熊你长大了吗 1.理解什么是长大，体验成长的快乐。 2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 语言 集体教学 重要电话 1.理解莎莎从胆怯到勇敢的成长过程。 2.体验故事角色的心坎里变化，愿意学做一些力所能及的事。 社会 集体教学 我可以 发现自己的进步，为自己的成长感到自豪。 理解真正的长大是心灵和行为的成长。 社会 生活活动 我会变 学习歌曲，理解游戏规则。 能用肢体动作表达想象的物体，体验变化的乐趣。 在集体游戏中，提高合作能力。 艺术 集体教学 快乐大转盘 1.根据几种简单图形展开想象，并添画成不同的图案。 2.欣赏同伴不同的绘画内容和表现形式，领悟创意绘画的多种可能。 美术 集体教学 花生的故事 1.了解花生的成长过程。 2.将10以内物品的数量与数字符号对应起来。 数学 集体教学 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 小兔逃跑 1.感悟自己在幼儿园中角色地位的转变，体验当大哥哥大姐姐的光荣和自信。 2.愿意在他人面前大胆展现已有的本领。 语言 集体教学 你变 哪里变了 1.正确感知10以内的数量。 2.运用比较的方法，感知空间、数量的变化。 数学 集体教学 变脸 1.能根据人的五官特点，创造性地表现人的脸部。 2.体验想象、夸张带来的乐趣。 艺术 集体教学或区域游戏 面包房里的猫 1.理解故事的有趣情节，体验作品的诙谐乐趣。 2.能跟随故事情节展开想象，尝试续编故事。 社会 集体教学 月亮的故事 1.能以月亮为背景，构画完整的画面。 2.大胆想象，表现发生在月亮上的故事。 美术 集体教学 小月亮 1.幼儿有表情地学唱歌曲。 2.能用不同的节奏走走停停，感受和表现 不同节奏。 艺术 集体教学 活动 名称 活动目标 侧重领域与涉及领域 组织形式 板块名 称 花瓣儿风车 1.聆听故事，了解麦子怎样变成面粉，以及多种食物由面粉制作而成。 2.学习用语言描述麦子变成食品的过程。 语言 集体教学 大家变 神奇的小火车 1.理解故事的神奇变化。 2.能主动关注周围事物的变化过程。 社会 集体教学 圈儿变变变 1.能把圈想成各种物体进行游戏。 2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。 健康 区域游戏 会变的月亮 1.认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。 2.对事物有好奇心，愿意去发现自然界中的变化。 科学 集体教学 魔法机器 1.按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。 2.能积极参与活动，按照一定的要求操作。 数学 集体教学 学做魔法师 1.熟悉舞蹈音乐及动作，学习跟随音乐跳集体舞。 2.体验和不同同伴跳舞和互动的乐趣。 艺术 集体教学 主题环境 创设“我在长，我在变”专栏，展示幼儿成长轨迹的照片、物品，供幼儿相互间交流。 与幼儿一起讨论各活动区的设置。 师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录植物生长的过程。 创设身高墙，提供上学期身高的信息，鼓励幼儿比一比，了解自己长高了多少。 主题调整与反思 1.有些课程属于社会领域，不需要专门用集体教学的形式，可以渗透在一日生活的生活活动，晨间谈话中。 2.课程的设计应该多元化一些，挖掘课程中的价值，设计成各个领域的课，发展幼儿各方面的能力。 3.教师还要善于发现生活中的教育契机，随机教育。