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我和___过一天;;;;机智聪明;;你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?;如果有机会和他们中的某位过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?;我想和你去龙宫看看; 1.小组内互相交流，在了解的神话人物中选择一位，突出神话人物的特点。; 2.把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。; 1.个人首先在脑海里想象和哪位神话人物度过了一天？你们去了哪里？做了什么？发生了什么故事？; 2.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“清晨”“中午”“傍晚”这些表示时间得词语，自己觉得有趣的地方，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。; 1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否描写清楚了活动的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。; 2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。; 3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。;;与白雪公主的相识;; “嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
“我总是不由自主地粗心，一粗心就考不好。不是错这就是错那。”我的脸羞得通红。
“这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”“太好了！”;;
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