国标本苏教版五下数学表格式教案（含教后记）.docVIP

国标本苏教版小学数学第十册教学设计 PAGE 50 - 方程的意义（第一课时） 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学（下册）P1~2页例1、例2，试一试，练一练以及P5页1、2、3题。 教学目标：1、观察操作，掌握等式特点，并能根据图意正确书写等式。 2、了解方程意义，会根据意义判断方程。 3、培养学生观察想象和分析比较的能力。 教学重点：从具体的操作中抽象出方程，了解方程的意义。 教学难点：判别方程和等式。 教学理念：本节课呈现几种天平平衡与不平衡的状况让学生观察想象、自主感悟等式与不等式，以及含有未知数的式子与不含未知数式子的区别，揭示方程的意义。培养学生抽象概括与分析比较能力。 教学步骤 教学设计 个性化设计 一、认识天平 拿出一架天平和一些砝码，简单介绍天平的相关知识。 观察、聆听，了解两盘中物体的重量与天平平衡的关系。 二、认识等式 动手操作 2、分一分、比一比 3、认识等式 分组操作：每组一架天平和一些砝码，以及固定重量的物体。按下列步骤操作： （1）在天平的左盘和右盘各放一个100克的法码。 观察天平 你能用一个数学式子来表示吗？ 100=100 （2）再将左盘中的100克砝码换成2个50克砝码。 观察天平 如何用一个式子来表示？ 50+50=100 （3）将两个50克的砝码换成两个同重量的标有x克