最后的姿势 第二课时.pptVIP

课前积累 ;苏教版小学语文六年级下册;学习目标; 默读课文第2--7自然段，标画出令你最感动的词句，反复读一读，并在旁边写下自己的读书体会，然后小组内交流 （提示：重点关注谭千秋老师的动作、语言和当时的环境及场景描写。 ）; 1、 天空阴沉沉的。 2、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！ 3、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 4、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了······ ; 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在 课桌上，用自己的身体护住了四个学生。; ;大家快跑！什么也不要拿！快······; 默读课文第8--10自然段，思考：如果去掉这段，你觉得行吗？ ;这一段引用了哪三位人物的话语？为什么这样选择？ ;学生“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”关爱学生之情之深之浓;在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！; “张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。　　　　　;2“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？