《基础会计 会计恒等式》教学设计.docVIP

上海市行政管理学校 财经教研室 吴雅芳 “基础会计---会计恒等式”教学设计 “基础会计― 会计恒等式”教学设计 时间 9 月20 日上午第四节 授课班级 11会计（4）班 课程 基础会计 讲授内容 会计恒等式 授课类型 新授课 课时 1节（40分钟） 使用教材 华东师范大学出版的基础《 基础会计》主编励丹 课堂（板书）设计 第二章 第二节 会计恒等式 回顾旧知识1 、会计要素的概念 2 、会计要素的基本内容 新知识引入问题一：李先生想开一家糖果厂，首先必须具有什么才能生产经营呢？ 问题二：李先生经过预算，建厂需要100 万元，怎样才能得到这100 万元呢？问题三：李先生决定自己投入80 万元，剩下的20 万元向银行借入，组建光明糖果厂一，接下来分析一下李先生投资的目的银行贷款的目的是什么？ 一、资产与权益的关系1 、资产的来源( 1 ）资产的来源：企业要进行生产经营活动，就要有一定的资金，资金的取得，一部分是借入或赊欠形成企业的负债；一部分是投资人的投入，是企业所有者权益，两者构成了企业的资产。( 2 ）投资人权益与债权人权益：投资人权益，包括投资人的资本金及经营所得，会计上把投资人对企业的要求权称为所有者权益；债权人权益，是债权人向企业提供资产，形成企业债务，会计上把债权人对企业的要求权称为负债。 2 、资产总额与权益总额的数量关系上例：李先生得到的这100 万元形成企业的资产：他从银行借入的20万元形成企业的负债；他自己拿出的80 万元形成企业的所有者权益。100 = 20 + 80 即：资产总额＝权益总额 二、会计等式的内容静态会计等式（基本会计等式）: 资产＝负债＋所有者权益 或：资产＝权益 动态会计等式：资产＝负债＋所有者权益-（收入一费用） 或：资产-负债＋所有者权版+利润 三、会计等式的含义 四、会计事项对会计等式的影响 问题四：经济业务的变化是否会破坏会计恒等式这一平恒关系？ 案例：eg/p22一鸣工厂4 月末资金总额为500 ，000 元，其资产和权益的分布情况如下图所示5月份发生的经济业务如下 资产 金额（元） 权益 金额（元） 库存现金 1，000 短期借款 70 , 000 银行存款 87，200 应付账款 50 , 000 应收账款 36，00， 长期借款 80 . 000 原材料 68，0000 实收资本 300 , 000 生产成本 42，800 库存商品 65，000 固定资产 200，000 资产总额 500，000 权益总额 500 , 000 1 、资产增加，权益等额增加【 经济业务1】5 日收到国家补充投资200 ,000 元，存入银行。 分析：这一经济业务使企业的资产项目“银行存款增加了200 ,000 元，同时使企业的权益项目（所有者权益）“实收资本”也增加了200 ,000 元，用会计等式表示： 期初资产 500 ,000 ＝期初权益 500 ,000 银行存款 ＋200 ,000 实收资本 ＋200 ,000 700 , 000 700 , 000  这一经济业务涉及到会计等式的两边，使企业的资产总额和权益总额都由原来的500 ,000 元增加到700 ,000 元，资产总额和权益总额保持平衡。 2 、资产减少，权益等额减少【经济业务】10 日以银行存款60 ,000 元，归还短期借款。分析：这一经济业务使企业的资产项目“银行存款”减少了60 ,000 元，同时使企业的权益项目（负债）“短期借款”也减少了60 , 000 元。用会计等式表示如下： 资产 700，000 =权益 700，000 银行存款 -60，000 短期存款 -600，000 640，000 640，000 这一经济业务也涉及到会计等式的左边，使企业的资产总额和权益总额都由原来的700 ,000 元减少到640 ,000 元，资产总额和权益总额保持平衡。 3 、一项资产增加，另一项资产等额减少【 经济业务3 】 17 日车间因生产产品领用原材料一批，价值12 ,000 元．分析：这一经济业务使企业的资产项目“原材料’，减少了12 ,000 元，材料投入生产，转化为生产费用，使“生产成本”增加了12 ,000 元。用会计等式表示： 资产 640 ,000 =权益640 ,000 生产成本 ＋12 , 000 原材料 -12 , 000  640 ,000 640 ,000 这一经济业务只涉及到会计等式的左边