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Unit3 Topic2 SectionA 精品学案
课 型:新授课
课 时:1-2课时
主备人:
一、学习目标:
知识与技能:
(1)能正确拼读含/??/, /e?/, /??/, /??/, /a?/, /tr/, /dr/发音的单词。
(2)能正确拼读,拼写Section A重点单词及短语并学会运用。
(3)能运用本课所学询问职业并作出相应回答。
(4)能熟练模拟section A 的对话。
二、过程与方法:
课前做好预习,根据音标特点记忆单词,在小组活动中练习对话内容,再逐步上升为学生自己编对话,并引导学生大胆展示自己。
三、情感态度价值观:热情好客,诚恳待人。
四、学习重难点:
(1)能正确拼读,拼写Section A重点单词及短语并学会运用。
(2)能运用本课所学询问职业并作出相应回答。
(3)能熟练模拟section A 的对话。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语、语法关
(一)大声朗读Section A的单词(包括音标)。
(二)在家听写Section A单词(英汉)(家长签字哦)。
(三)预习section A 的课文。翻译下面句子并在文中勾出来。
1. I’m home._____________________
2. Glad to meet you.__________________
3. Glad to meet you, too.______________
4. What does your mother do? ___________________
5. She is a teacher._________________
6. What do your parents do?__________________________
7. They are office workers.____________________________
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他,明天在学校问同学或老师。
______________________________________________________________________
II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语:(1分钟)(教师自己设计)
Task 2 自主学习·质疑交流:(小组活动)(课堂上开始8分钟)
(一)自主学习:
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长大声带读,组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况(要帮助不会的同学哦!)。 组长说英语单词或者单词的中文意思,组员抢答说出中文意思或者英语单词,看谁反应最快。
4. 然后由两人一组,互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。
5.小组展示。(优:★ 良:△ 待优:○ )
(二)质疑交流/展示(在预习中自己认为难读的单词、短语或其他):
______________________________________________________________________
Task 3 活动探究(听说读写) 解惑释疑( 18分钟)
1. Warming up.(有关职业的歌曲导入)
2. 利用多媒体播放课文录音,完成1b。
3. 编对话,完成1c(小组内做对话练习,并要求学生表演)。
4. 完成2。
5. 完成3a 和3b。
Task 4 盘点提升(归纳总结 3分钟)
1.本课的重点单词和短语。
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.总结询问职业的句型及回答。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Task 5 课堂达标检测(效果反馈 10分钟)
(一)选择题:
1.Her mother is _______ office worker.
A.a B.the C./ D.an
2.Mike, what ________ your father _______ ?
A.do; do B.do; does C.does; do D.does; does
3.____ What do you do? _________
A.What do
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