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幼儿园中班绘画美术水果娃娃教案 　　 　　活动目标 　　 　　1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 　　 　　2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。 　　 　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 　　 　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。 　　 　　活动准备 　　 　　空间准备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 　　 　　物质准备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件 　　 　　活动过程 　　 　　一、创设情境，激发兴趣。 　　 　　出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 　　 　　二、故事导入说话练习。 　　 　　老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。 　　 　　提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） 　　 　　“我用红红的苹果做娃娃的脸。” 　　 　　“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” 　　 　　“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” 　　 　　… 　　 　　幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。 　　 　　三、制作水果娃娃 　　 　　老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。 　　 　　带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 　　 　　四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。 　　 　　教学反思 　　 　　《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 　　 　　活动设计背景 　　 　　中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。 　　 　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 　　 ?