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教育教学理论考试 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教育教学理论试题 一、课堂结构设计应体现以下几个原则： （１） 既要克服教师为中心，又要避免学生为中心； （２） 既要重视知识学习，更要注意能力培养； （３） 既要重视教法，又要重视学法； （４） 既要发挥教师主导作用，又要发挥学生主体作用； （５） 既要教书，又要育人。 二、结合学科谈怎样培养学生的质疑习惯 疑乃思之端，学之源。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”要培养学生的质疑习惯，并且从敢问到善问，提高质疑能力和质疑水平，非一日之功，需要一个提倡鼓励和精心引导的过程。 1. 创设激其情，引其疑的情境。 2. 对比生疑。 3. 以谬生疑。 4. 根据学生的实际情况去设疑。 三、教师的作用 不单是讲授知识，更重要的是教会学生思维，教会学生创造思维。有了创造思维能力，学生不仅可以学会教师讲授的知识，还可以在自己的思维实践中学到教师没有讲授的知识，甚至创造新知识，这样的学生才能青出于蓝而胜