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第二模块精读引领示范课  第二课时 学习内容： 《匆匆》精度，引领《语文主题丛书》中“握住时间的手”中的《每天抽出一小时》 一、介绍作者及其文学成就 二、初步赏读，读出语言的韵味美。 自读要求： 出声读，注意标点认真读，难读之处反复读，读出自己的理解，读出文字的韵味。 三、默读赏析，品察文字的诗意美。 作者为什么能够把这种情绪表现得如此细腻呢？默读课文，看看作者在表达上有什么特别之处？哪些语句深深打动了你？ 要求：默读课文，画画，批批，品出文字的美丽。 四、赏析重点，总结学法 “在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。” 四、赏析重点，总结学法 “我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默地算着，24年的日子已经从我手中溜去，没有声音，也没有影子，真让我大吃一惊。” “头涔涔” “泪潸潸” 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。