冬日童年骆驼队.pptxVIP

新课导入; 时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？;R·五年级下册; 看了这课题，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？;作者简介;听朗读，疏通字词。;毡 zhān;咀 jǔ;漠 mò;袄 ǎo;傻 shǎ;;1.（声音）清楚悦耳。（ ） 2.沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。（ ） 3.情调，趣味。 （ ）;4.不说话。本文指骆驼十分安静，不发出任何声音。 （ ） 5.本课指见识少，没经验。 （ ） 6.清静；寂静。 （ ） 7.用牙齿磨碎食物。 （ ）;;近义词： 情趣－情调　　安静－宁静 寂寞－孤独　　侵犯－侵略 反义词： 暖和－寒冷　幼稚－成熟　 安静－热闹;【赞美“骆驼”的好词】 沙漠之舟 坚韧不拔 任劳任怨 温和可亲 忍饥挨渴 步伐稳健;【词语搭配】 轻松的步伐 轻松的心情 轻快的曲调 轻快的旋律 轻盈的舞步 轻盈的笑语; 2.课文可以分为几部分，概括每一部分的大意。 3.作者回忆了童年生活中的哪些事情？;1.课文可以分为几部分，概括每一部分的大意。;3.作者回忆了童年生活中的哪些事情？; 用自己的方式读课文，小组内交流： 你觉得哪件事最有意思，为什么？; 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。; 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。; 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，???牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。;思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢？;思考：骆驼是怎样咀嚼的呢？找出原文读一读。;思考：看到骆驼咀嚼，小作者是怎么做的呢？从中你体会到了什么？;; 　　;承上（5自然段）;启下（5自然段）; 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” ;; 这又是一个怎样的小女孩？;;◇说明“我”常常在想这个问题。◇说明“我”已经想了很久，深思 熟虑了。;爸爸对于我的说法态度怎样？;驼铃的用处： 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这个问题。 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情况。 ; 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦! 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。;我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。; 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀!” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”;2.这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之情?;仔细阅读课文最后两个自然段;为什么要写《城南旧事》呢; 说说上段中“童年一去不还 ”与本段中“童年重临于我的心头” 的意思。; 说说你是怎样理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”这两句话的呢？;结构梳理;主旨概括;拓展延伸; 《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚