2020版高中数学第三章概率3.1.3概率的基本性质课件新人教A版必修3.pptx

3.1.3　概率的基本性质;;;1;知识点一　事件的关系与运算;2.关于事件的运算;互斥事件和对立事件的定义;对立事件;知识点三　概率的基本性质 概率的几个基本性质 1.概率的取值范围为 . 2. 的概率为1， 的概率为0. 3.概率的加法公式：如果事件A与事件B互斥， 则P(A∪B)＝ . 特别地，若A与B为对立事件，则P(A)＝ . P(A∪B)＝ ，P(A∩B)＝ .;1.若两个事件是互斥事件，则这两个事件是对立事件.(　　) 2.若两个事件是对立事件，则这两个事件也是互斥事件.(　　) 3.若两个事件是对立事件，则这两个事件概率之和为1.(　　);2;;(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”；;(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”. 判断上面给出的每对事件是否为互斥事件，是否为对立事件，并说明理由.;反思感悟　(1)要判断两个事件是不是互斥事件，只需要分别找出各个事件包含的所有结果，看它们之间能不能同时发生.在互斥的前提下，看两个事件的并事件是否为必然事件，从而可判断是否为对立事件. (2)考虑事件的结果间是否有交事件.可考虑利用Venn图分析，对于较难判断的关系，也可考虑列出全部结果，再进行分析.;跟踪训练1　(1)从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球，那么下列各对事件中，互斥而不对立的是 A.至少有一个红球与都是红球 B.至少有一个红球与都是白球 C.至少有一个红球与至少有一个白球 D.恰有一个红球与恰有两个红球;(2)一个人打靶时连续射击两次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是 A.至多有一次中靶 B.只有一次中靶 C.两次都中靶 D.两次都不中靶;;解　因为事件C1，C2，C3，C4发生，则事件D3必发生，所以C1?D3，C2?D3，C3?D3，C4?D3. 同理可得，事件E包含事件C1，C2，C3，C4，C5，C6；事件D2包含事件C4，C5，C6；事件F包含事件C2，C4，C6；事件G包含事件C1，C3，C5. 且易知事件C1与事件D1相等，即C1＝D1.;解　因为事件D2＝{出现的点数大于3}＝{出现4点或出现5点或出现6点}， 所以D2＝C4∪C5∪C6(或D2＝C4＋C5＋C6). 同理可得，D3＝C1＋C2＋C3＋C4，E＝C1＋C2＋C3＋C4＋C5＋C6，F＝C2＋C4＋C6，G＝C1＋C3＋C5.;反思感悟　事件间运算方法 (1)利用事件间运算的定义.列出同一条件下的试验所有可能出现的结果，分析并利用这些结果进行事件间的运算. (2)利用Venn图.借助集合间运算的思想，分析同一条件下的试验所有可能出现的结果，把这些结果在图中列出，进行运算.;跟踪训练2　盒子里有6个红球，4个白球，现从中任取3个球，设事件A＝{3个球中有一个红球，两个白球}，事件B＝{3个球中有两个红球，一个白球}，事件C＝{3个球中至少有一个红球}，事件D＝{3个球中既有红球又有白球}.则： (1)事件D与事件A，B是什么样的运算关系？;;(2)至少射中7环的概率.;反思感悟　互斥事件、对立事件概率的求解方法 (1)互斥事件的概率的加法公式P(A∪B)＝P(A)＋P(B). (2)当求解的问题中有“至多”“至少”“最少”等关键词语时，常常考虑其反面，通过求其反面，然后转化为所求问题.;跟踪训练3　甲、乙两人下棋，和棋的概率是 ，乙获胜的概率为 ， 求：(1)甲获胜的概率；;(2)甲不输的概率.;典例　袋中有外形、质量完全相同的红球、黑球、黄球、绿球共12个，从中任取一球，得到红球的概率是 ，得到黑球或黄球的概率是 ，得到黄球或绿球的概率也是 .;解　从袋中任取一球，记事件“得到红球”“得到黑球”“得到黄球”“得到绿球”分别为A，B，C，D，;(2)从中任取一球，求得到的不是红球或绿球的概率.;素养评析　(1)求概率可以考虑用对立事件、互斥事件的概率加法公式求解.如果有多个待求量，可以列方程组求解. (2)理解运算对策，选择运算方法，求得运算结果，这都是数学核心素养数学运算的具体体现.;3;;;;;;