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教 学 教师资格证考试辅导4 第一节 教学工作一般原理（补） 第二节 教学设计 第三节 教学实施 第四节 教学评价 第一节 教学工作一般原理 【知识点】 一、教学概述 二、教学过程 三、教学原则 四、教学方法 五、教学组织形式 六、教学工作基本环节 【重点、难点】教学过程、教学原则、教学方法 【题型】单选、简答、材料分析、教学设计 二、教学过程 （一）教学过程的本质 本质指的是一事物区别于他事物的特殊规定性，它是一定条件下某事物之所以是该事物而不是其他事物的内在依据。 1.特殊认识说 该观点认为，教学过程是以认识过程为基础的学生全面发展过程，该发展过程包括了生理和心理两个方面。 该观点把学生的发展置于教学过程的核心，具有积极的意义。 不足之处，即混淆了教学与发展这两个概念。教学只是促进发展的一种主要方式，教学不是发展自身。教学可以促进发展，但它代替不了发展。 认为教学过程是一种特殊的交往活动。 把交往看作教学得以存在的背景; 把交往看作教学手段和方法; 把交往看作教学内容、对象和目标，以此培养学生的合作能力； 把交往看作教学本身，认为教学是师生间的一种特殊交往。 教学过程的规律，就是指反映在教学过程中的那些客观的、必然的和普遍性的联系。 从教学过程诸因素的关系揭示规律 1.教与学相互协调与作用的规律 一方面，要重视学生的学，“以