幼儿园大班数学优秀公开课课件.docxVIP

　　2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。　　活动准备　　塑料小鸭学具人手42只。　　活动过程　　一、复习6的组成　　玩碰球游戏，出现数咔，师问这数是几？答6。　　师今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。　　例如，师我的1球碰几球？答你的1球碰5球教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。　　二、集体尝试活动　　出现小狗、小兔家的图象。　　师今天小狗请几只小鸭到它们家做客？幼儿答7只小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？幼儿答……请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，小朋友操作要求小朋友分的数与别人不一样。　　第一次尝试　　教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。　　师分成两份，共有几种分法？答共有6种，集体朗读7的分合式。　　师刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。　　第二次尝试　　师现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。　　教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。　　请