中班主题 我的动物朋友.docVIP

二Ｏ一四学年第一学期主题计划 园区阳光 班级 中班 主题（四）第13——16周 主题名称 《我的动物朋友》 主题内涵及教育价值 我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。 而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。 为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。 许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。 预设幼儿发展目标 一、智慧成长： 1．学习比较物体的大小、长短、宽窄、高矮，并能简单按递增或递减的顺序来排序。 2．认识动物的一些外形特征和生活习性，以及带给人类的方便。 3.知道勤劳的人受人尊敬和喜爱。 二、肌体成长： 会做自己能做的事，会安静进餐，保持餐桌、服装整洁，能大小便自理，积极参加体育活动等。 三、情感成长： 1．通过对动物对大自然的探索，感受动物与人类、自然与人类的关系，懂得要保护动物，保护自然环境。 2．体验动物带来的乐趣。 3. 萌发照料动物，与动物成为朋友，关心他人的欲望。 四、审美成长： 1．能初步画出一些动物的主要特征，懂得搭配色彩，并能正确握笔，注意有正确的坐姿。 2．能唱轻快、活泼的歌曲，体验音乐欣赏课带来的不一样的感受，能够大胆地描述对歌曲的看法。 五、创造性成长： 1．大胆想象，并学习表达自己的想法。 2. 大胆创作，展示自己的天赋。 3．在活动中注重幼儿的扩散性思维的培养。 六、社会成长： 1. 知道要保护小动物，对动物感兴趣。 2．养成物归原处，作息有规律，做事有始有终的好习惯。 3．遵守集体规则，体验规则的好处。 4．学习用礼貌的语言和行为交往。 七、动作成长： 1.愿意与同伴一起参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 2.逐步能独立进餐和入厕，愿意在成人的帮助下学习穿脱简单的衣、裤、鞋。愿意学习坐、站、行的正确姿势。 3.掌握简单的卫生保健知识，学习洗手六步法，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。 环境创设 主题墙面 1．教师将幼儿收集的资料卡片布置成“动物世界”墙饰，供幼儿学习。 2．教室一块墙面布置成“奶牛和奶制品”，让幼儿自主交流与阅读。 3．在区域中提供各类操作图，作为幼儿制作活动提示，展示制作的作品。 4．自然角中设置养乌龟、金鱼的地方，供幼儿在日常活动中观察与护理。 区域创设 益智区：动物拼图、动物期 美工区：树叶动物、纸编动物、动物的色彩 表演区：两只小鸟、猴子学样、五只猴子 建构区：搭建我喜欢的动物朋友等 家园配合 1．在生活中引导孩子既要和动物友好相处，又要有一定的防范意识，增强幼儿自我保护能力。 2．空闲时，和孩子一起看看相关动物的科普书籍和电视纪录片，带孩子参观动物园，如书籍《十万个为什么》、纪录片《动物世界》、《人与自然》，通过各种形式激发幼儿探索大自然、热爱小动物的兴趣。。 3．和孩子一起收集螃蟹壳，饲养乌龟，采集蚂蚁，增强幼儿的动手能力。 4．引导幼儿感知生活中动物的外形特征、生活习性，体验动物与人类、环境的密切联系。 游戏活动 音乐游戏