黑龙江省鸡西市第十九中学人教版高中语文必修四第二单元第四课 诗两首—雨霖铃 教案2 .docVIP

第2周9月4日—— 9月8日 第1课时 授课人 授课时间 9.4 课 型 新课 课 题 《雨霖铃》 主备人 教学目标 （学习目标） 1、1了解宋词相关知识,及柳永词作的特点和创作风格。 2、熟读成诵，赏析虚实结合，情景交融的艺术表现手法。 教材分析 教学重点 熟读成诵，赏析虚实结合，情景交融的艺术表现手法。 教学难点 虚实结合手法的分析 疑难预设 综合赏析 模式与方法 诵读法、合作法 教 学 流 程 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 导入：离别是永恒话题，穿越时空，永驻于岁月长河。 黯然销魂者，唯别而已矣。——江淹《别赋》 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢》 轻轻的我走了，正如我轻轻地来。————徐志摩《再别康桥》 一、作者及文体常识 1、关于词的常识 2、作者简介 原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，北宋著名词人，婉约派代表人物。 创作主要集中表现（1）描写市民阶层男女之间的感情。 （2）描写都市生活和市井风光。（3）描写羁旅行役。 二、初步感知 1、生初读，按照自己的理解，有感情地放声朗读。 2、听音频范读或教师范读。 师导入 让学生说说自己知道的有关送别的诗词 提问复习词的相关常识。 如生了解，生介绍；反之，师介绍。 生读；提问学生读，交流朗读处理的原