小学四年级班队会学会宽容快乐成长.docx

主题队会《学会宽容，快乐成长》 合：亲爱的老师，同学们，大家下午好！ 男：今天在这里，我们要进行一场人与人之间的交往，心与心之间的交流。在交往中最重要的是宽容别人。 女：宽容就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于自己的意见，能接受朋友及他人的成功。 男：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，基至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 女：雨果说过，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。 男：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 女：今天就让我们走近宽容，感受宽容，在宽容中快乐成长。 合：四年二中队主题队会《学会宽容，快乐成长》现在开始。 男：下面有请三位同学表演一个情景剧《教室风波》，内容是这样的：同学A向同学B借笔袋，同学B将笔袋扔给A，不成想碰到了正在做题的同学C，由于各不相让，最后导致了互相打架。哪些同学愿意表演请举手。 （三位同学的表演） 女：看过情景剧之后，我想请大家谈谈自己的看法。（找几个同学谈看法） 男：刚才大家都谈到了宽容，那么谁能说说什么是宽容呢？ 同学D：在字典中，宽容有两个含义，第一个含义是宽厚能容忍，第二个含义是包涵，原谅，不计较。通俗的讲，“宽容”就是人与人之间相处时的理解，体谅他人，拥有宽阔的胸怀，也可以说在我们生活中“宽容”是理解，真诚，尊重，和沟通等等。 同学E：、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别入和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别入的角度去理解事情之所以发生的理由；宽容是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，オ能有更多的朋交；宽容是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。 女：这两位同学说的很好，同学们，我们经常说要宽容待人，那我们是否真的能做到呢，下面我们做一个心理宽容度的测试。 男：这个测试很有意思，请大家拿出笔和纸，请对下列问题作出“是”或“否”的回答。 女：第一题，有很多人总是故意跟我过不去； 第二题，碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪； 第三题，我讨厌和沉默寡言的人在一起； 第四题，有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气； 第五题，和目中无人的人一起相处真是一种痛苦； 第六题，生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦； 第七题，有很多人自己不怎么样却总是朝笑他人； 第八题，我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识； 第九题，有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火； 男：第十题，我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢； 第十一题，和事事争强好胜的人待在一起使我感到紧张； 第十二题，我不喜欢独断专行的人； 第十三题，有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事； 第十四题，有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的； 第十五题，和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗； 第十六题，有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪； 第十七题，当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时我就会大发雷霆； 第十八题，有些蛮横无理的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。 女：大家看看自己的答案，如果是“是”的话就得1分，“否”就得0分，最后分数相加。 男：如果分数在13分到18分之间说明你在生活中需要加强灵活性，培养宽容心；如果分数在7分到12分之间表明你是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容；如果分数在0分到6分之间说明外界事物很难左右你的心态。 女：做完测试，大家对自己是否是一个宽容的人有了一定的了解，下面我们听两则小故事，故事听完后，要找同学来说一下体会和感受。 同学F： 《仇恨袋》 古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说。“你绕道，离它远去吧，它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视着它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底！” 男：听了这则小故事，同学们有什么感受呢？下面请同学G来说一说。 同学G：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇根，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中需要宽容，宽容是快乐之本。 女：下