辽海版一年级上学期教案.docVIP

PAGE PAGE 5 学 期 教 学 进 度 表 周 次 时 间 单元 课 题 第一周 9月1日—9月8日 导入单元 我长大了 我长大了 第二周 9月11日—9月15日 第一单元 我们的学校 我 介绍我自己 名字的故事 量量我自己 我的小手 第三周 9月18日—9月22日 我们的学校 看看我们的学校 第四周 9月25日—9月29日 第二单元 学校的生活 我们的一天 一天的生活 正确的姿势 运动中注意安全 第五周 10月2日—10月5日 十一黄金周 第六周 10月9日—10月13日 我们生活在一起 一起做游戏 我们的约定 第七周 10月16日—10月20日 我是小小设计师 设计我们的教室 第八周 10月23日—10月27日 我的设计 第九周 10月30日—11月3日 让我们的教师美起来 第十周 11月6日—11月10日 第三单元 我的家 说说我的家 我的家人 第十一周 11月13日—11月17日 我家的位置 第十二周 11月20日—11月24日 我家的生活 第十三周 11月27日—12月1日 家里的我 第十四周 12月4日—12月8日 元旦与春节 年的来历、春节的习俗 第十五周 12月11日—12月15日 第四单元 过新年 十二生肖、功利与农历 第十六周 12月18日—12月22日 迎新年 第十七周 12月25日—12月29日 过新年 第十八周 1月2日—1月6日 学期评定  辽海版《品德与生活》 导入单元 我长大了 活动目标 1、了解自己的成长过程，体验长大的快乐。 2、对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活； 3、激发学生的学习兴趣，创设快乐学习的氛围。 活动准备 1教师准备录音机、录音带、两张贴图、头饰衣物投影仪 2学生小时候的照片、用过的物品 3学生要准备彩笔、图画纸 4在幼儿园时的照片及作品，家长及幼儿园老师对孩子写的评价： 活动过程 —、听录音导入： 师：同学们，你们听，这是什么声音，(师播放婴儿啼哭的录音。) 生：小孩在哭。 师：听了这个声音让你想到了什么？ 生：小孩饿了。 生：我想可能是他害怕了。 生：他可能是看到了他不喜欢的人就哭了。 师：你们说得可真好。谁知道这是我们在什么时候发出来的声音? 生：很小很小的时候。 生：是我们还不会说话的时候。 师：对了，那时我们还是一个婴儿。(在黑板上贴一张婴儿图；) 师：我们再来听听这个是什么声音?(播放上课时学生向老师问好的录音。) 生：我们向老师问好的声音。 师：听了这个声音又让你想到了什么? 生：我们要上课了。 生：我们已经是一名小学生了： 生：我们长大了。 师；真棒!(贴一张学生模样的图)这时我们已经不是婴儿了，是小学生了，我们长大了!(板书课题)谁愿意自豪地对大家说：“我是小学生了，我长大了。” 生(带着自豪感说)：我是小学生了，我长大了。 (点评：通过对比使学生感受到成长的变化，增添了学生的自豪感，让学生体验成长过程中的快乐；) 二、体会成长的历程： 1观察书上的图。 师：大家轻轻打开书，看第2页和第3页下半部分的图，图上画了什么? 生：小鸟。 生：还有两个张着翅膀的小孩： 师：他们是怎样长大的请你和小组的小伙伴讨论讨论，然后根据你们的想法把小鸟是怎样做的给大家表演一下好吗? 生戴着头饰表演后回答问题。 生：小鸟是从蛋壳里钻出来的。 生：妈妈给他喂虫子吃，让他快快长大；妈妈还教他飞，他学会了飞行后，小鸟就飞上了蓝天。 (点评：小鸟是快乐的天使．是学生心中的活玩具。通过表演展示小鸟成长的过程，激发学生的学习兴趣。) 师出示主题人物图并介绍：这是两个小精灵，他们不仅会飞又会说话，他们俩将成为我们的好朋友，和我们一起学习《品德与生活》课程，参加我们的活动,你们高兴吗? 师：他们是怎样长大的? 生：他们两个从蛋壳出生后，学会了吃饭，就长大了。 生：他们还像小鸟一样学习飞。 生：他们是去上学了! (点评：主题人物的出现，为教材增加了童趣，也为学生的成长创造了条件。培养学生一种意识：小鸟是我们的好朋友，它将会陪伴我们共同学习。) 2寻找自己的成长足迹： 师：我们在一点一点地长大，每走过一步都会留下印迹。现在就让我们来寻找自己的成长足迹。请你把自己不同时期的照片拿出来，给周围的小伙伴讲一讲你是怎样长大的。 (学生先以小组为单位互相讲述．然后在全班汇报。)