第四章影响学前游戏的因素.pptVIP

第四章 你认为那些因素可能会影响到儿童的游戏？ 目录 一、玩具及材料 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅 这些东西（玩具），可以帮助他们（儿童）自寻其乐，并可能锻炼身体的健康，精神活泼，身体各部也因之而敏感。 ——夸美纽斯  研究人员发现： 出生后头五年是身体、情感和大脑发育最活跃的时期。不常玩耍、不常接触人和物的孩子，其大脑比同年龄孩子小 20%—30% ；玩具可以刺激每个脑神经元多生长25%的突触；各种不同的玩具和游戏策略有增强孩子所需的刺激的作用。 一、玩具及材料 玩具是什么？ 1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件 2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究表明96%的游戏活动中有玩具 3.玩具不仅仅指那些工厂里生产的、商店里出售的精美玩具，那些日常和废旧物品一旦在幼儿的游戏中赋予某种意义，同样具有玩具的意义。 幼儿园自制体育玩具 区域自制玩具 一、玩具及材料 玩具如何影响儿童游戏？ 研究表明：玩具的种类、特点、数量及搭配关系等都影响学前儿童的游戏 一、玩具及材料 （一）玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响 玩具的种类（按照玩具的功能及特点分）： 1.形象玩具(性能、有无生命 ) 2.智力玩具 3.结构性玩具 4.体育玩具 5.音乐玩具 6.娱乐玩具 7.某些日常物品或天然材料及其自制玩具 玩具的种类不同，与之相适应的游戏活动也不同，给儿童提供某种玩具，同时也就提供了与之相对应的游戏活动的范围。 “积木、橡皮泥”——结构游戏 独自游戏或平行游戏 “娃娃、医疗用具”——象征性游戏 按照玩具功能的确定性分： 专门化玩具：构型精美、功能确定性强，游戏主题较固定 非专门化玩具：无固定用途、玩法确定性不强 专门化玩具和非专门化玩具对儿童智力活动要求的难度不同。 那些色彩鲜艳、形象生动的专门化玩具易引起幼小儿童的注意和游戏行为； 对于那些废旧物品或材料，尽管具有较高的智力发展价值，且来源广泛，经济节约，但需要儿童具有较为丰富的知识经验，一般而言，它更适合4岁以上的儿童使用。 (二)玩具之间的搭配关系对儿童游戏的影响 1.玩具的数量 玩具过多或过少都会对幼儿产生不利影响：过多会降低儿童的感知反应水平，更易出现不珍惜玩具的倾向，过少则不利于游戏内容的丰富和多样化。 2.玩具的不同种类 刘焱 补充 玩具材料投放的策略 1.安全性 (废旧物品或天然材料) 2.材料投放的数量 3.材料的层次性。 材料的操作由易到难， 增加材料投放的层次性。 4.材料投放的趣味性和可探究性 二、场地 （一）游戏场地的空间密度对儿童游戏的影响 游戏场地的空间密度包括游戏人口密度和游戏材料密度。 一般而言，较大的空间可增加社会性游戏及其打闹混战的游戏的发生频率，而个人安静的游戏一般发生在较小、封闭性空间中。 空间密度=（活动室的大小─不可用空间大小）∕幼儿人数 二、场地 （二）游戏场地的地点（户内或户外）对儿童游戏的影响 一般而言，年长儿童比年幼儿童更适合户外游戏，他们在游戏的时间和次数上均较多。 桑德斯、哈泼的研究发现：年长儿童、男孩比年幼儿童和女孩更多选择户外游戏，但在户内并不存在差异。 二、场地 （三）户外游戏场地的结构特征对儿童游戏的影响 （一）户外游戏场地 1.类型 传统游戏场 创造性游戏场 冒险性游戏场 传统游戏场的评价 传统游戏场通常是由铺着土块、混凝土或沥青的大片开放场地构成，场地上零星散布着一些固定、常见的设备和器械，如秋千、跷跷板等，每种设备只有一种玩法。 转椅 优点： 不需要太多的维修保养 为孩子们的大肌肉运动活动提供了大量的空间和设施， 传统游戏场具有很好的视觉美感，能够很好地与周围的学校和邻里建筑物融为一体 缺点 第一个缺点：固定设施的使用方法有限，使人感到枯燥乏味。 第二个缺点：戏剧游戏少、水平低，不利于发展幼儿想象力。 第三个缺点：最后是安全的问题。 创造性游戏场地 冒险性游戏场地 起源：1943年的丹麦，美国的冒险性游戏场协会成立于1974年。 定义：是利用自然环境和各种废弃物作为设施的游戏场所。除了储物棚和储藏室之外其他设施都是临时的，幼儿自己尝试加工，并利用这些物品进行建造、布局游戏场所的游戏场地。通常会有一个被称为游戏带头人的成人进行监