黄河颂参赛获奖.pptVIP

说说你了解的黄河 今天我们要学习一篇赞颂黄河的诗歌，同学们说说你都了解黄河的哪些情况？ 提示：可以从地理位置和历史上的重要地位两方面来介绍。 朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感. 朗读品味 2.读颂黄河部分，思考： 歌词反复出现 “啊！黄河！”，所用的修辞手法是什么？有何作用？ 1.运用反复的修辞手法，加强了抒情语气，表达对黄河的礼赞之情。 2.“啊！黄河！”出现三次，将颂黄河部分清楚地划分为 “黄河养育、保卫、激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。 3.读学黄河部分，思考：文中告诉我们到底要学黄河的什么呢？ 伟大坚强 激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。 1.读望黄河部分，思考： 对黄河的描写，由哪个字引起？ 作者从哪些角度来描绘黄河？表现了黄河怎样的特点？ 点此播放教学视频 朗读品味 绘黄河 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 近镜头→特写 全景→俯视 从昆仑山下 奔向黄海之边 ； 把中原大地 劈成南北两面。 表现了黄河一往无前、无坚不摧、奔流澎湃的气魄。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南。 “望”统领 纵向 横向 2.读颂黄河部分，思考：哪里开始“颂”，都颂些什么内容？ 黄河养育了中华民族 ——历史贡献 黄河保卫了中华民族 ——地理优势 黄河激励了中华民族 ——精神激励 实 ↓ 虚 朗读品味 点此播放教学视频 朗读品味 1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 摇篮——黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 屏障——黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。 2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？ （1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。 （2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。 结合背景，感悟主题 点此播放教学视频 大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面. 八个乐章 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧！黄河》 《黄河大合唱》 * * * 黄河的基本走向 点此播放教学视频 点此播放教学视频 黄河，中国第二大河。因河水浑而色黄得名。自西向东分别流经9个省、市、自治区，最后注入渤海。 黄河流域是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。 请欣赏黄河图片，用几个词说说你看完图片后对黄河的印象感受。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 黄河滚滚 奔向东南 点此播放教学视频 惊涛澎湃 掀起万丈狂澜 点此播放教学视频 浊流宛转 结成九曲连环 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频