《风雅文化 丰富教育》主题月活动之《英语节》.docVIP

振东小学“风雅文化，丰富教育”主题月活动之“英语节”活动方案 一、活动目的 为了营造“风雅校园，优雅英语”的良好氛围，更好地突现我校的英语学科特色，进一步推动全校英语学习的氛围，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，让学生的英语学习得以不断深入发展，特举办校园“英语节”。 二、活动主题：“风雅校园，优雅英语” 三、具体活动内容及安排 （一）三、四年级：趣味英语游园活动（负责人：杨丽英 沈霞） 1.参加人员：三、四年级学生和一部分六年级小裁判 2.活动地点：报告厅外露天舞台、校园小广场 3.活动时间：第六周周三下午13︰00～15︰00 4.活动内容及流程： 三年级活动内容： ▲自我介绍 学生用英语介绍自己，包括姓名，性别，年龄，国籍，喜欢的食物、动物等。 要求：语句流畅，语音语调优美，有相应肢体动作。满分5分，评委酌情给分。 ▲才艺展示 学生可选择书中学过的英语歌曲，Let’s do中的内容及chant中的相关内容进行展示。 要求：语句流畅，语音语调优美，有节奏感，有表情动作。满分5分，评委酌情给分。 ▲单词记忆王 小裁判每次给出5张单词卡，给予学生5秒钟记忆，然后将单词卡收起，请学生按顺序说出单词。 要求：学生能准确说出全部单词，一词一分，满分为5分。 ▲看句子做动作 准备4套句子卡片，每套5张动作指令。学生从每套卡片中抽取5个动作指令并快速做出相应动作。 要求：能快速准确地根据指令做出动作，每个动作1分，满分5分。 四年级活动内容： ▲我爱我家(学生自带全家福照片一张) 简单介绍全家福照片上的自己和家人 供参考： My name is Amy. I’m 11 years old. I have a big family. Look, this is my family photo. This is my father, this is my mother, this is me. I love my family! 要求：语句流畅，语音语调优美，有相应肢体动作。满分5分，评委酌情给分。 ▲才艺展示 学生可选择书中学过的英语歌曲，Let’s do中的内容及chant中的相关内容进行展示。 要求：语句流畅，语音语调优美，有节奏感，有表情动作。满分5分，评委酌情给分。 ▲掷骰子，看图说话 准备6幅图片，学生掷骰子选择相应图片，根据图片说英语句子。 e.g. It’s 6：30. It’s time to get up. ▲单词记忆王 小裁判每次给出5张单词卡，给予学生5秒钟记忆，然后将单词卡收起，请学生按顺序说出单词。 要求：学生能准确说出全部单词，一词一分，满分为5分。 5.总结评定 学生参加完这4个项目后，到总裁判处总结分数，根据分数，评比优秀和合格两个档次。 15分以上为优秀，15分以下为合格。 6.准备材料及事项 游艺券，单词卡片，句子卡片，图片，家庭照片，奖品（英语簿，笔，橡皮）裁判挂牌，项目指示牌，桌椅各10套，气球若干，横幅“英语游园活动”，背景音乐（英语歌曲），裁判培训（六年级裁判18人） 7.学生游艺券（每个项目最多5分） 三年级趣味英语游园活动积分卡 游园内容 评价者 得分 备注 1．自我介绍 加油哦！看看谁是“英语全能王”! 2．我的才艺 3．单词记忆王 4．我看我做 总评 四年级趣味英语游园活动积分卡 游园内容 评价者 得分 备注 1.我爱我家 加油哦！看看谁是“英语全能王”! 2. 我的才艺 3. 单词记忆王 4. 掷骰子，看图说话 总评 （二）五年级：英语口语比赛（负责人：戴娜、蒋依虹） 初赛： 1．比赛时间：2010年3月26日周五中午（11︰40---12︰40） 2．比赛地点：多媒体教室3和4 3．参赛选手：五年级申报英语之星的学生 4．比赛内容及流程： 第一部分（50分） 朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。（Part C和Recycle的内容除外。）约1分钟内可以完成。 第二部分（50分） 造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由（用because）。约5分钟内可以完成。 例如：词汇：Yao Ming, tall 答案：Yao Ming is so tall --- Because his father and mother love sports. 5．评判标准 a．评委：8位英语老师，每位老师负责10位左右学生。 b．评分细则： 满分为100分。 朗读：语音语调（30分）：声音洪亮，发音正确、清楚，重音合理，语调自然； 流畅性 （20分）：表达流畅，语速适中，节奏符合内容起伏； 造句：准确度 （50分）：用到所给词汇。because之前语法正确。because之后合理