教育公共基础知识的试题.docVIP

教育公共基础知识的试题 　　 　　教育公共基础知识的试题 　　 　　1.教育心理学之父是() 　　 　　A.莫依曼 　　 　　B.桑代克 　　 　　C.推孟 　　 　　D.贾德 　　 　　2.儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为() 　　 　　A.最近发展区 　　 　　B.潜能发掘区 　　 　　C.思维表现区 　　 　　D.教育最佳区 　　 　　3.广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对() 　　 　　A.升华 　　 　　B.发挥 　　 　　C.表现 　　 　　D.持久的变化 　　 　　4.机械学习与有意义学习划分的主要依据是() 　　 　　A.学生是否理解学习材料 　　 　　B.学生是否主动学习 　　 　　C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现 　　 　　D.学习目的是解决问题或是获得知识 　　 　　5.学习效率和动机水平之间存在() 　　 　　A.线性关系 　　 　　B.U型关系 　　 　　C.倒U型关系 　　 　　D.平行关系 　　 　　6.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是() 　　 　　A.正式评价 　　 　　B.非正式评价 　　 　　C.配置性评价 　　 　　D.诊断性评价 　　 　　7.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程的划分依据是() 　　 　　A.课程的制定者 　　 　　B.课程的任务 　　 　　C.课程的组织方式 　　 　　D.课程的功能 　　 　　8.认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，这种观点是() 　　 　　A.内发论 　　 　　B.外铄论 　　 　　C.多因素相互作用论 　　 　　D.综合论 　　 　　9.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做() 　　 　　A.讲授法 　　 　　B.谈话法 　　 　　C.讨论法 　　 　　D.演示法 　　 　　10.儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程() 　　 　　A.从自我为中心发展到“他律”再到“自律” 　　 　　B.从“他律”发展到“自律”再到自我为中心 　　 　　C.从自我为中心发展到“自律”再到“他律” 　　 　　D.从“自律”发展到“他律”再到自我为中心 　　 　　11、()是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿 　　 　　A.教育目的 　　 　　B.教育方针 　　 　　C.教育计划 　　 　　D.教学 　　 　　12、我国颁布第一个正式实施的学制是() 　　 　　A.壬寅学制 　　 　　B.癸卯学制 　　 　　C.六三三学制 　　 　　D.壬戌学制 　　 　　13、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动()的特点 　　 　　A.创造性 　　 　　B.示范性 　　 　　C.复杂性 　　 　　D.长期性 　　 　　14、课程目标研究最为著名的是()，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据 　　 　　A.杜威 　　 　　B.布鲁纳 　　 　　C.布卢姆 　　 　　D.乔伊斯 　　 　　15、整个教学工作的中心环节是() 　　 　　A.备课 　　 　　B.成绩评定 　　 　　C.课外辅导 　　 　　D.上课 　　 　　16、首先对班级授课制给予深刻系统理论描述和概括的是() 　　 　　A.赫尔巴特 　　 　　B.马丁路德 　　 　　C.杜威 　　 　　D.夸美纽斯 　　 　　17、教师教学和学生学习的主要工具，也是使学生达到课程标准所规定的质量要求的内容载体的是() 　　 　　A.教学大纲 　　 　　B.教材 　　 　　C.讲义 　　 　　D.教科书 　　 　　18、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点()(多选) 　　 　　A.复杂性 　　 　　B.示范性 　　 　　C.创造性 　　 　　D.主体性 　　 　　19、教育目的的基本层次有三个，包括()(多选) 　　 　　A.国家的教育目的 　　 　　B.学生的学习目标 　　 　　C.各级各类学校的培养目标 　　 　　D.教师的教学目标 　　 　　20、个体身心发展动因观点有() 　　 　　A.内发论 　　 　　B.成熟机制 　　 　　C.多因素交互作用论 　　 　　D.外铄论 　　 　　参考答案 　　 　　1