飞檐走壁的 虎将教案培训讲学.docVIP

PAGE 1 【单元目标】 充分利用文本资源，引导学生自读自悟，引导学生运用学过的批读方法去品读词句，引导学生有感情地朗读课文，从语言中去了解动物的特点，去感受人与自然的和谐。 飞檐走壁的虎将 学情分析： 学生能正确朗读课文，并具备了一定的阅读速度和阅读能力，掌握了一定的说明方法。对文中的重点词句能较准确的体会和理解，感受其内涵。在本节课中，要引导学生自读自悟，运用已学过的批读方法去品读词句；引导学生有感情的朗读课文，从语言中去了解动物的特点，去感受人与自然的和谐。 【教学目标】 1、朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性，感受大自然的神奇、美好。 2、揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。 【重点难点】理解课文内容，了解壁虎的特点，感受自然的奇妙。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、激趣导入，初识壁虎 师：今天，老师给大家带来了一种看似平凡却有着特殊本领的小动物，想不想知道它是谁？瞧，它来了……今天，我们就来学习一篇关于壁虎的常识性课文——《飞檐走壁的虎将》，板书课题 1、【课件出示壁虎图片】学生初步认识其外形的平凡 2、质疑课题，初步确定学习目标 师：“飞檐走壁”你怎么理解？在你眼中，“虎将”应该是什么样的？ 生：…… 师：样子威武，作战勇敢，战场上经常打胜仗的人被称为虎将，文中的“虎将”又是什么样子的呢？请同学们翻开课本，从课文中寻