整数乘法运算定律推广到分数乘法教学反思.docVIP

《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学反思 小学部 李国亮 分数四则运算的知识和技能是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。分数四则运算在计算方法上与整数、小数计算有一定的区别，在算理上比整数、小数计算稍显复杂，但在运用乘法运算定律进行简便计算的规律和目的基本上是一样的。 一、主要教学环节 1、从针对性复习引入新课，并发现规律。 我通过三道整数混合计算题帮助学生回忆起以前所前的整数混合运算顺序，明确先乘除后加减，有小括号的先算小括号，只有加减法或乘除法按从左到右依次计算。然后让学生动手计算，指名三人到黑板前计算。计算结果全班基本上都做对了，除了一部分不学习，只有3个左右同学把运算顺序搞错。接着出示分数混合运算4道题，向学生指明分数混合运算的顺序与整数运算顺序相同的情况下，让学生进行计算，计算结果出乎我的意料，两个半都只有 EQ \F(2,3) 同学全对。大部分错误的原因是分数计算后没有把结果化成最简分数，运算顺序错误很少。 然后出示25×7×4 0.36×101，通过这两道题的计算和学生一起复习了整数乘法交换律、结合律与分配律，并体会简便方法思考的规律是什么。 2、鼓励学生运用规律，尝试解决问题。 紧接着出示例6两题，通过说一说计算过程与做一做完成计算。最近让学生说一说用到的定律再完成书上的做一做三题。通过教室的批改，第一题用到乘法交换律基本上都是正确；第二题典型的乘法分配律