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扇形的认识教学课件 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学生结合生活的物品，认识扇形，掌握扇形的各部分名称。 　　 　　2、通过动手操作、实验观察，探索出扇形的大小与圆心角的大小有关。 　　 　　教学重点：在动手操作中掌握扇形的特征 　　 　　教学难点：理解扇形的大小与圆心角的关系 　　 　　教学准备：扇形实物 　　 　　教学过程： 　　 　　一、创设情景，生成问题 　　 　　1、出示第75页主题图，谈话： 　　 　　（1）主题图上呈现的是什么？ 　　 　　（2）这些物体的名称都含有扇字，那什么是扇形呢？ 　　 　　（3）根据画面情境，你能说出一些扇形的物体吗？ 　　 　　2、揭示课题：在我们日常生活中，有很多扇形的物体，今天我们就来研究扇形。 　　 　　3、板书课题：认识扇形 　　 　　二、探索交流，解决问题 　　 　　1、认识扇形的各部分名称。 　　 　　（1）介绍扇形的含义：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 　　 　　（2）介绍扇形各部分的名称： 　　 　　弧：圆上A、B两点之间的部分叫做弧。 　　 　　圆心角：像＜AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。 　　 　　（3）观察：在同一个圆中出现不同圆心角的扇形，你发现了什么？ 　　 　　（4）结论：扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关 　　 　　2、认识特殊