高中政治必修三1.1体味文化.pptxVIP

第一课 文化与社会 第一框 体味文化 学习目标 1、了解文化现象普遍存在，知道不同区域文化有不同特色。 2、知道文化的内涵与特点。 3、了解文化的多种形式。 4、感悟文化的力量。 文化的内涵 文化的特点 对个人 体 味 文 化 文化 “万花筒”   文化现象： 文化特色： 文化是 什么 文化的 力量 对社会 知识导图 1、文化“万花筒”的具体表现： （1）文化现象：无处不在，无时不在。 （2）文化特色：不同区域，各有特色。 猜猜下面哪些属于文化？ 二、文化是什么 (1)妈妈在家种植甘蔗(2)同学们参加校园歌手大赛 (3)李明同学演讲会、辩论会(4)佳佳同学在超市购买许多零食 (5)同学们积极加入读书俱乐部 (6)习近平当选我国国家主席 答案(2)(3)(5) 二、文化是什么 1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 2、内容： （1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分 （2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 【意识形态和非意识形态】 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、价值观等。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、技术、语言和文字等。 二、文化是什么 3、文化的特点 二、文化是什么 （1）文化与人类社会的关系看：人类社会特有的，是人类社会实践的产物。 注意：纯粹自然的东西不是文化 关于月亮 ①一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来， “小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” ②月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆满； ③天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。 二、文化是什么 思考：同样关于月亮，为什么不同的人会有不同的感受？ （2）从文化与人们的个体关系看—文化素养不是天生的，在实践活动中形成。（人接受教育是为了提高文化素养） 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 各抒己见 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 二、文化是什么 （3）文化与物质的关系看： 文化作为一种精神活动离不开物质活动，作为一种精神产品离不开物质载体（书籍、绘画、文物、社会行为）。 归纳：对文化的理解(特点）： 二、文化是什么 (1)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践) (2)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的) (3)文化与物质密切联系。(精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体) （2）“文化”与“文明”： ①文化与自然相对，重点强调“化”的过程； 文明与野蛮相对，重点强调“明”的结果。 ② 文化有精华和糟粕之分。文化发展中的精华、积极成果是文明，文化不等于文明。 二、文化是什么 三、文化的力量 1、文化的形式是多样的 (静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动 2、文化的实质：社会精神力量。 （文化的社会作用）文化的作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响，即：精神力量转化为物质力量 3、文化作用的表现 三、文化的力量 ①对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂（《平凡的世界》对一代人的影响）；落后的、腐朽的文化会把人引向歧途（快手直播：无下限）。 ②对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用（五四文化运动）；落后的、腐朽的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用（算命、看相等封建迷信活动）。 注：文化是一种社会精神力量 文化的转化性：可转化为物质力量 具有推动和阻碍作用 （注意区分不同性质的文化） 文化的两重性 对民族和国家 文化的影响通过人们的社会实践转化为物质力量 文化的内涵 文化的特点 文化是一种社会精神力量 文化对社会发展产生深刻的影响 对个人 体 味 文 化 文化 “万花筒”   （1）文化现象：无时不在、无处不在（普遍性） (2）文化形式：多种多样(多样性) （3）文化特色：不同区域的文化各有特色（性） 什么是 文化 文化的 力量 1．历代艺术家热衷于以神奇美丽的自然环境为背景，创作了数不胜数的绘画、摄影等艺术品。从文化角度看，下列说法正确的是(　　) ①艺术品是文化的一种表现形式　 ②神奇美丽的大自