山科版五年级上册英语第一单元集体备课.docVIP

2015-2016第二学期 集 体 备 课 材 料 年级: 五年级 学科: 英语 单元: 第一单元 主备: 刘伟晓 第六册英语第一单元及重点课例《I didn’t ski.》集体备课安排 参加人员 闫克志、孙筠蓬、刘伟晓、张钰苓、徐艳梅 主备人 刘伟晓 研讨地点 多功能室 时间安排 1、形成预案时间： 3 月 8 日前 2、集体研讨时间： 3月 9 日前 3、形成共案时间： 3月 10日前 4、个性修改时间： 3月 11 日前 5、整理存档时间： 3月 14日前 研讨要求 1、发言要有针对性，不要聊无关紧要内容。每位教师都要研读教材，积极发表自己的见解。 2、每位教师在同一份预案的基础上进行手工修改，在修改处先注明教师姓名，再进行环节修改，即形成“预案及共案”。3、根据教师的预案修改，进行电子整理，形成共案。将共案打印后，每位教师在同一份共案上，用不同颜色笔进行修改，先注明姓名，再进行修改。 4、各种修改一定要真实，不要流于形式。研讨记录中领导及教师的发言要点要和预案修改中的内容相统一。 备注 第五册英语第一单元及《I didn’t ski.》集体备课研讨记录 参加人员 闫克志、孙筠蓬、刘伟晓、张钰苓、徐艳梅 研讨时间 3月9日 主备人 刘伟晓 研讨地点 多功能室 主持人 闫克志 领导及教师发言要点 闫克志：本单元主题是Winter Holidays,功能是交流寒假生活。单元教学重点是能运用一般过去时介绍和询问彼此的寒假生活。 张钰苓：单元教学重难点要抓住用一般过去时介绍和询问寒假生活，以培养学生热爱生活、乐于与他人交流的品质。 刘伟晓：教学重点是句子What did you do in the holidays? I learned Beijing Opera. Did you swim in the sea? Yes, I did. No, I didn’t. I didn’t ski. What did Dany do? He joined the parade. 孙筠蓬：本单元的词汇量较大，很多是描述冬季运动项目的词，学生容易混淆。在对语境的感知体悟中培养学生较好的英语语感和英语思维的习惯。 徐艳梅：一定要注重对一般过去时的讲解。 注意问题 及建议 一般过去时的引入。 第六册英语第一单元及重点课例《I didn’t ski.》集体备课 （ 预案 ） 单元备课 一、本组概述： 本课的学习对象是五年级的学生，他们已经形成了一定的英语学习习惯，有较好的英语学习的基础，英语表达能力相对强一点。 二、设计理念： 经过两个学期和学生的接触和适应，我已基本了解了五年级学生的英语学习状况，他们掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，大部分学生注意力的目的性增强，注意力保持的时间可以更持久，注意力的稳定性可以保持到20分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。他们在学习英语的同时也是增长知识，培养正确的思想情感，发展智力，培养能力的过程。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，重点应放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 因此我会针对学生的这些特点和教材特点，精心设计教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识和趣味性溶为一体，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 三、教学内容： 本单元是本册的第一单元，在前面学过的一般过去时的基础上进一步学习和巩固。学生已有一定的假期生活积累，所以学起来应该很轻松，也很感兴趣。通过中外的一些运动和活动，对学生进行适当的文化渗透及一定的情感教育。 四、单元教学目标： 知识目标 1.能听懂、会说、认读、并规范书写单词：“holiday, difficult, place, many, so, dog, also, lake, visit, very, like, evening”；能听懂、会说、认读单词：“Beijing Opera ,a little, went, enjoy, ski, got, lantern , parade ,act” 并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读句型： “What did you do in the holidays?” “I learned Beijing Opera.”“I went ice fishing in the holidays?” “Li Ming visited his grandparents with Jenny and Danny.