初中英语阅读课教学案例 .docVIP

一、背景 阅读是语言技能的重要组成部分，是语言输入的重要环节之一。因此，培养学生的阅读能力是英语教学的主要教学目标之一。但许多教师没有形成一套科学有效、易操作、体现新课程标准、体现学生主体作用、激发学生阅读兴趣、促进学生体验参与、形成学生良好的阅读习惯，从而提升学生阅读能力的教学方法。????????????????????????? 本节课的授课教师尝试用334N教学模式来设计一堂英语阅读课。本课时选择的是英语课本七年级下第十二单元?What did you do last weekend?中的阅读材料A Weekend to Remember。教师重新整合教材，根据334N教学模式的要求，采用了以任务为引导的方法，将整个阅读教学过程划分为了三个阶段：读前词汇准备和预测阅读内容、读中各项阅读任务的完成、读后拓展性语言训练。为了节约时间和吸引学生的注意力，教师采用了多媒体教学。 二、教学过程 1、读前“头脑风暴”活动。学生说出了大家一般害怕的动物名称。学生说出了tiger,lion,bear,snake,教师顺势在大屏幕上呈现出了蛇的图片和英文单词。教师让学生用拼读规则试读了这个生词，同时也追问了Why are you afraid of them??学生也做出了回答Because they look scary.这样就复习了前面学过的单词scary. 2、读前预测。教师引导学生读