上海电机学院生综合素质拓展计划.docVIP

大学生综合素质拓展计划 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的文件精神，适应经济社会发展对高层次技术应用型人才的迫切需要，适应广大青年学生成长成才和就业创业的迫切需要，在广泛、系统的调研基础上，围绕提高大学生的思想政治素质，提高创新精神和实践能力以及人文素养和科学素质，形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，特制定上海电机学院大学生综合素质拓展计划。 一、指导思想 1．结合技术本科教育对人才培养模式的创新，将技术应用型人才培养的科学观念与运作机制导入大学生素质拓展工程，奠定此项工作的学科基础。 2．突出重点，把握特色，把大学生素质拓展工程融入学校的教育体系之中，提升此项工程的定位。 3．着重增强大学生心理健康教育引导，提升大学生人际沟通表达、国际视野等方面的能力。 4．规范第二课堂的运作，丰富校园文化活动，全面提升学校校园文化品牌与特色。 二、原则定位 1．自主性原则：根据学生的个性和实际情况，以学生的自主定位和设计来确定自己的学习内容和学习方式。 2．开放性原则：鼓励学生不受专业、年级的局限，以整合学习资源为目标，进行开放式设计，提倡文化融合和价值共享。 3．多样性原则：鼓励学生科学合理地进行风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。 4．普遍性原则：鼓励全体学生参与素质拓展计划。 5．引导性原则：素质拓展与认定工作旨在引导大学生自我成才和校园范围育人氛围的形成。 三、组织建构及职责 1．成立大学生综合素质拓展工作领导小组及校级认证中心 成立上海电机学院大学生综合素质拓展计划实施工作领导小组。领导小组 由学分管校领导担任组长，成员由宣传部、教务处、学生处、科研处、团委等职能部门负责人及各学院党总支副书记组成，全面领导学校的大学生素质拓展工作。 成立上海电机学院大学生素质拓展认证中心。中心受领导小组的领导和指导，负责全校学生素质拓展计划的统筹规划和实施。认证中心下设办公室，办公室设在校团委。 校级认证中心的主要职责是制定素质拓展项目的申报、发布和更换等工作程序；制定学生素质拓展证书填写内容的申报、确认和修改等工作程序；建立并保管全校大学生素质拓展计划方面的文件资料；发布全校各级组织负责的素质拓展项目目录等事务。 2．成立各二级学院学生素质拓展认证中心 各二级学院级认证中心主任由各学院党总支副书记担任，其职责是按照大学生综合素质拓展计划实施工作领导小组的要求，安排本学院素质拓展计划的整体规划，为本学院学生素质拓展提供物质保障，审核本学院素质拓展项目，研究素质拓展计划在本学院执行过程中出现的特殊问题，检查本学院素质拓展计划的执行情况。 各二级学院学院大学生素质拓展中心是负责本学院素质拓展计划推行工作的常设机构，下设素质拓展申报中心，申报中心主任由各团总支书记担任。其主要职责是按照素质拓展项目的登记、申报、发布和更换等工作程序，申报本单位负责落实的素质拓展项目；按照学生素质拓展证书内容的申报、确认和修改等工作程序，组织学生申报与填写素质拓展证书；记载学生素质拓展成果并认证每一位学生素质拓展证书的内容；受理学生提出的素质拓展证书的补发和内容更正；为校认证中心提供数据和信息；指导班级开展各项素质拓展工作等事务。 3．成立班级素质拓展小组 小组组长由团支部书记担任，班长担任副组长，其职责是向学生传达有关素质拓展计划的政策和要求，向本单位和学校有关机构提出工作建议；负责评议班级成员素质拓展活动效果，记录素质拓展项目实施过程等事务。 素质拓展认证工作实行个人申报制度。以学期和学年为周期，实行个人申报，凭日常记录、证书证明并结合民主评议结果确定学分。各级认证机构所认证的内容必须是学校认证中心确定的项目内容，否则视为认证无效。 4．校级认证中心负责全面推进素质拓展计划在学校的实施，协调计划在实施过程中要涉及的各个部门之间的关系，指导学院认证中心工作，对学生的素质拓展学分进行最后审定。二级学院认证中心具体负责组织对学生素质拓展学分的认定。 5．全体本专科学生在校学习期间，应主动根据大学生综合素质拓展计划获得相应学分，达到学分要求后方可获得毕业资格。 6．上海电机学院优秀学生笃行奖学金实行个人申报，班级素质拓展小组评议，学院认证中心评定推荐，学生处审核排序，校学生工作指导委员会最终确定。 四、主要内容和学分计算 1．上海电机学院大学生综合素质拓展计划的主要内容 思想政治与道德素养：主要指学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识，道德品质等方面的表现。要求大学生具有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱祖国，拥护中国共产党领导的思想觉悟；具有投身改革，乐于奉献的时代精神；具有高度的社会责任感；具有自强不息和追求卓越的优良品质。 社会实践与志愿服务：主要指学生组织或参加