《山行》最新教案.docVIP

《山行》最新教案 　　 　　《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。教学中，引导孩子登寒山，仰望白云，欣赏火红的枫林，真切感受自然之美，激发热爱生活之情，是教学的重难点所在。 　　 　　一、揭题，激疑导入： 　　 　　1、板书：行，谁能用行字组一个词语。板书：山行，读题，说说知道了什么。读了诗题，还有什么问题要问。 　　 　　2、简介作者。 　　 　　二、初读诗歌，落实读通。 　　 　　1、师范读。 　　 　　2、指名读，结合读指导读准节奏，读准字音。 　　 　　3、说出自己不理解的词语，并板书到黑板上。 　　 　　三、精读诗歌。 　　 　　这一环节主要通过角色转换孩子成为诗人，完成情感体验。 　　 　　（一）以诗人的视角看世界 　　 　　1、创设情境：深秋，天气已经很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，那是诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来此时此刻，诗人看到些什么呢？ 　　 　　2、出示彩图，观察：说说看到哪些景物？结合观察，引导认识景物，并感受景物特点。 　　 　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。 　　 　　远上寒山 　　 　　（一个远上再现了山的绵延起伏；一个寒传神地刻画了山的凄清寒冷，让人产生一种悲秋之情。） 　　 　　（1）引导观察：你看到的