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统一编号 0500 类 别 学校精神文化 敖汉旗学校文化建设 重 点 项 目 作 业 记 录 项目名称：小学生良好行为习惯的 引导与养成教育的深化 学校名称： 下洼中心学校 项目责任人： 冯仲德 完成时限： 2011.5至2012.7 敖 汉 旗 教 育 局 印 制 统一编号 0500 类 别 学校精神文化 重 点 项 目 登 记 表 项目名称 小学生良好行为习惯的引导与养成教育的深化 项 目 确 立 依 据 及 其 必 要 性 项目确立依据： 以培养学生良好的行为习惯为出发点，以《小学生守则》与《小学生日常行为规范》为理论依据，以有利于小学生健康成长为目的，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导学生树立良好的道德行为习惯，促进良好校风、班风和学风的形成，全面推进素质教育的健康发展。 项目确立的必要性： 针对当前学生队伍中，独生子女多，家庭溺爱严重，生活习惯懒散，道德水平滑坡，良好的素养缺失，确定“小学生良好行为习惯的引导和养成教育的深化”为我校精神文化建设重点项目，对学生良好行为习惯的培养很有必要，它对培养学生“学会生活、学会学习、学会做人”起到引领作用。 项 目 预 期 目 标 描 述 树立促进学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会审美，学会自控，学会发展”的工作宗旨，以培养学生做“四有”新人为目标，逐步使学生形成举止文明、诚实守信、尊重他人，懂得感恩，自主学习，会关心能理解有同情心、会参与能合作有创新意识、会交往能宽容有进取心的良好行为习惯，促使学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民的优秀少年。通过学生良好行为的影响，“小手拉大手”，带动家长文明，社会文明，从而促进校园的和谐与文明。 理 论 指 导 与 经 验 借 鉴 以“445566”育人工程的具体内容为理论指导。 1、44:即争当“四个好少年”、养成教育从四方面入手。 “四个好少年”的具体要求是：⑴、争当热爱祖国、理想远大的好少年；⑵、争当勤奋学习、追求上进的好少年；⑶、争当品德优良、团结友爱的好少年；⑷、争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 养成教育从四方面入手：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。 2、55：即日常生活坚持“五要五不要”： 见到杂物弯弯腰，碎纸果皮不乱抛——要“善小为之，不要“小善不为”；遵规守纪理应当，诚信朴实要记牢——要“严以律己”，不要“自由散漫”；文明礼节很重要，不拘小节必自扰——要“善待他人”，不要“放任自己”；勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳——要“学而善思”，不要“思而不学”；环境优雅育英才，老师教诲记心怀——要“善待环境”，不要“轻狂喧哗”。 3、66：即抓好六方面教育、做到六个结合。 六方面教育内容是：⑴、“五爱”、“五自”教育；⑵、日常行为规范教育；⑶、中华民族传统美德教育；⑷、世界观、人生观、价值观教育；⑸、法制、安全教育； ⑹、社会实践教育。 六个结合内容是：（1）、与学校办学特色紧密结合。（2）、与课堂教学紧密结合。 （3）、与兴趣小组紧密结合。（4）、与综合实践活动相结合。（5）、与少先队活动紧密结合。（6）、与安全教育紧密结合。 1 统一编号 0500 类 别 学校精神文化 重点项目作业进度与过程记录 周 次 月 日 工 作 内 容 摘 要 效 果 呈 现 5月1日 —5日 5月6日 —25日 5月26日— 6月25日 6月26日— 7月15日） 从新 学年 开始 注重 五种 习惯 养成 教育 的培 养。 9月1日 --- 9月30日 开展背 《守则》、背《规 范》的 强化训 练。项 目组细 化《小 学生守 则》和 《小学生日常行 为规范》， 将《小 学生守 则》和 《小学生日常行 为规范》编写成 儿歌让 小学生 熟背， 以此来 规范小 学生的 行为。 2011年 10月 至 2011年 11月 2011年 12月 2012年 1月至 2012年 7月末 第一阶段：成立领导小组，制定活动方案 ??? 学校成立以校长为组长的重点项目领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校要在征求师生合理化建议的基础上达成共识，制定切实可行的活动方案。领导小组要统筹安排、检查督促活动《方案》的实施和开展，坚持日检查，周评比，月总结、期表彰的运行机制。 ??? 第