先学后教《狐假虎威》教学设计.docVIP

先学后教《狐假虎威》教学设计 　　 篇一：《8、狐假虎威》教学设计 　　 狐假虎威 　　 教学目标 　　 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。 　　 2、认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。 　　 3、指导书写生字。 　　 教学重难点 　　 重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。 　　 难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。 　　 教学时间 　　 3课时 　　 教学准备 　　 头饰、布景、生字卡片。 　　 教学过程 　　 第一课时 　　 一、导入 　　 小朋友我们今天学习狐假虎威(板书:狐假虎威)这一课的2比较少,通过预习,认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。 　　 二、学习课文 　　 1、小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下。 　　 2、谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事） 　　 3、（表扬学生讲的不错。）谁能用一句话来把这个故事讲出来。别看讲的少，课不那么容易啊！大家可以默读一下课文，想一想。 　　 （学生默读）仔细读课文，课文中有