定稿——1505梦想与担当0622.docxVIP

PAGE 2 梦想与担当奠基中国创造 刘金水 山东章丘四中 “梦想与担当奠基中国创造”，这是我在多年的教育实践与思考中逐步形成的教育追求。下面主要从三个方面来论述：一是“梦想与担当奠基中国创造”的提出与确立过程，二是“梦想与担当奠基中国创造”教育的要义、价值与原则，三是“梦想与担当奠基中国创造”的办学实践。 一、“梦想与担当奠基中国创造”的提出与确立 尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 “梦想与担当奠基中国创造”的教育追求，主要是在回顾我的经历与梦想、审视四中的办学传统与担当、以及反思时代的要求与拷问教育的本质中逐渐明晰和确立的。 1. 我的经历与梦想 我出生在山东章丘一个偏远的小山村，中小学时光都是在文革中度过的。1967年上小学，1976年高中毕业，那是一个教师被称为“臭老九”、学生整天闹革命、想学习也学不下去的年代。即使我当时的成绩在同学中可以说是最好的，但真正的文化基础可想而知。高中毕业后，被村里挑选做了民办老师；恢复高考后，又被录取了师范，还学了文科。说实话，当教师、做教育、教文科都不是我当初的兴趣与志向。但那个年代，“党叫干啥就干啥、干啥就要干好啥”的教育与信念，和自己没赶上读书好时代的遗憾，都激励着我要当一名好教师。我心无旁骛，全力以赴，没成想，竟很快喜欢上了教师这一行，即使自己先学再教、做民办教师时，教学成绩也是相当可以的。于是，我的工作能力很快得到了