部编三下-教学设计-花的学校.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 三年级 上册 2 花的学校 【教材分析】 本课是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵，节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。课文以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。全文共9个自然段，描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。 课文以儿童的视角、描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予“雷云”“东风”“花朵”等人的行为。课文的字里行间洋溢着真挚的情感。 【学习目标】 1.借助汉语拼音正确认读“荒、笛”等4个生字，强调“裳”读轻声，读准多音字“假”。 2.会写“落、荒”等13个字，强调“落、罚”是上下结构的字，重点指导书写“舞、假、臂”三个字，会写“阵雨、荒野、绿草、跳舞”等13个词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景，从而体会课文丰富细腻的想象和富于童真童趣的语言