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电流的强弱初中物理第一册教案 　　 教学课题 　　 电流的强弱 　　 授课时间 　　 第周第课时 　　 授课者： 　　 编者：刘新建 　　 学习目标 　　 知识和技能 　　 l会连接电流表，会读电流表上的读数。 　　 过程与方法 　　 l通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱 　　 情感、态度与价值观 　　 l严谨的科学态度与协作精神。 　　 教学重点 　　 电流表的使用 　　 教学难点 　　 培养严谨的科学态度与协作精神 　　 教学器材 　　 电路板、三个电池、两个开关、两个灯泡、适量导线、电流表 　　 板书设计 　　 第五章第三节电流的强弱 　　 一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。 　　 单位：安培（物理学家），简称：安 　　 符号是：A，还有mA,A 　　 1mA=A,1A=A 　　 二．电流表使用注意事项： 　　 （1）串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源； 　　 （2）“+”、“-”接线柱要正确； 　　 （3）被测电流不能超过电流表的量程； 　　 使用前应将电流调零。 　　 教学过程 　　 教学内容和环节 　　 教师指导活动 　　 学生主体活动 　　 教后感 　　 引入课题 　　 实验：根据电路图连接实物。 　　 提问：以上两个电路有什么不同？为什么？ 　　 对，今天我们一齐来学习 　　 【板】第五章第三节电流的强弱 　　 学生连接好电路。 　　 答：灯泡的亮度不同，右边电路中的灯泡比左边电路中的亮。原因是电池个数不同，通过灯泡的电流的强弱不同。 　　 电流 　　 师：在物理学中用电流这个物理量来表示电流的强弱。 　　 【板】一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。 　　 单位：安培（物理学家），简称：安 　　 符号是：A，还有mA,A 　　 1mA=A,1A=A 　　 例：两手放电池正负极，电流约几百毫安培 　　 人全安全电流是mA？ 　　 小资料：常见的电流 　　 练习：动手动脑学物理1 　　 学生阅读小资料：常见的电流，进行单位转换。 　　 电流表的使用方法 　　 师：要想知道电流的大小，可用电流表来测量。 　　 1．结构：请大家观察电流表的外观（图5.3-1），然后用语言来描述 　　 问：（1）．两排刻度的量程和分度值各是多少？ 　　 （2）．接线柱旁的数字与量程有何联系？ 　　 2．如何使用电流表？（请阅读P99内容后用语言来描述） 　　 教师小结： 　　 【板】二．电流表使用注意事项： 　　 （4）串联在被测电路中；绝对不允许将电流表直接接电源； 　　 （5）“+”、“-”接线柱要正确； 　　 （6）被测电流不能超过电流表的量程； 　　 （7）使用前应将电流调零。 　　 3．判断以下电路的正误： 　　 4．实验：按上面右图连接电路。（注意：电路连接好之前开关应是打开的，并用试触法选择量程） 　　 练习：动手动脑学物理2 　　 学生观察电流表的处观后小结： 　　 1．字母A：电流的单位 　　 2．刻度盘（两排刻度） 　　 3．三个接线柱：一黑（-）两红（+） 　　 学生阅读相关内容，然后口头讲述电流表的使用方法。 　　 答：右图正确 　　 学生按电路图连接电路。 　　 电流表的读数 　　 师：在上面的实验中，大家已将电路连接好了，通过灯泡的电流是多少？电流表如何读数？请大家先阅读相关内容。 　　 练习：动手动脑学物理3 　　 学生阅读完后读出上面实验中电流表的读数。 　　 小结 　　 1．电流的概念、单位 　　 2．电流表的使用方法和读数 　　 作业 　　 《物理套餐》、《一课一练》 　　 课后完成 　　 不足之外，请各位给予批评指正！！！特表感谢！！！ 　　 湖北省老河口市薛集中学：刘新建TEL：07108671207 　　 电流的强弱——初中物理第一册教案 　　 ?