小柳树和小枣树教学教案设计.docVIP

小柳树和小枣树教学教案设计 　　 　　一、出示课题，导入课文： 　　 　　1、板书课题。 　　 　　2、认读生字“枣”字，并提醒学生“枣”字底下是两点。 　　 　　3、设置悬念，激发学生的阅读兴趣。 　　 　　师：小柳树和小枣树是邻居，它们之间发生了一件有趣的事，大家想了解一下吗？ 　　 　　生：想。 　　 　　师：那我们现在就来读读课文吧！ 　　 　　二朗读课文，认读生字： 　　 　　1、学生自由朗读课文，教师巡视，并相机指导。 　　 　　2、出示多音字，认读多音字。（结、长） 　　 　　3、选择自己认为比较难读的段落进行朗读。 　　 　　4、采取多种朗读形式朗读1-4自然段。 　　 　　5、读课文并填空： 　　 　　师：我们已经朗读过课文1-4自然段，那么小朋友们，你们认为这是一棵怎么样的小柳树和怎么样的小枣树呀？你们可以用书上的词来概括，也可以用书上的词来括。 　　 　　（）的小柳树（）的小枣树 　　 　　生：“漂亮的”、“美丽的”、“骄傲的”、、、 　　 　　6、根据学生的回答，引出生字“漂”，并在田字格里范写。 　　 　　７、找出有关于“骄傲的、漂亮的”所在段落。 　　 　　三、感悟课文： 　　 　　１、在多媒体上出示第二段第一句（指名读、齐读）。 　　 　　２、出示第三段前两句。 　　 　　（１）请学生朗读。带出生字“浅”。 　　 　　（２）请学生说出“浅”字的反义词－－深。并朗读“浅”字卡片后面的词组。 　　 　　３、开火车朗读１－４段。 　　 　　４、全班齐读１－４段。 　　 　　５、分角色朗读１－４段，并让学生配上动作。 　　 　　四、指导书写： 　　 　　１、让学生发现生字的结构。 　　 　　２、让学生拿出手指，边说笔划边写。 　　 　　３、教师范写，学生临写。 　　 　　五、设置悬念，做好铺垫： 　　 　　师：面对小柳树的讥笑，我们的小枣树会怎么说？下节课，我们再来看看小柳树和小柳树发生在秋天的故事。 　　 　　资料提供者： 　　 ?