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水果切切切的小班科学教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。 　　 　　2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。 　　 　　3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 　　活动准备： 　　 　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》 　　 　　活动过程： 　　 　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。 　　 　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。 　　 　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？ 　　 　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。 　　 　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？ 　　 　　二、观察水果切面 　　 　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！ 　　 　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。 　　 　　师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！ 　　 　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。 　　 　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？ 　　 　　三、使用书籍 　　 　　使用《小朋友的书秋天到了》第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。 　　 　　四、找水果 　　 　　1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。 　　 　　2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。 　　 　　3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么？与旁边的小伙伴们讲一讲。 　　 　　教学反思 　　 　　优点： 　　 　　水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验，培养幼儿细心观察及多角度思考问题的能力。本次活动的目标是让幼儿认识不同水果的直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面得联系；欣赏不同水果的切面图形的轮廓和花纹。在活动开展的过程当中，教师主要是用实物像幼儿展示不同水果的切面图形，从幼儿的生活实际出发；并在幼儿原有的经验基础之上，巩固了幼儿对图形认识；此外，教师引导幼儿看着图形发挥自己的想象力，说出水果图形的图案像什么。整个活动过程，给幼儿提供了交流，合作的机会。幼儿的参与性很高，活动目标圆满完成。 　　 　　不足： 　　 　　本次活动中的难点是认识不同水果的直面和横切面的图形，发挥幼儿的想象力，说出这个图形像什么。但是幼儿显得无话可说，这和幼儿生活经验缺乏有着极大的关系，所以今后的课堂需要注意这一点，而且科学活动的探究精神在处理上也欠缺到位。 　　 ?