儿童人格问题.docVIP

儿童的社会化和个性化的统一问题（儿童人格的形成和发展） 在思考儿童发展的时候，区分两种截然不同的发展趋势是有意义的。一方面是社会化，即通过学习和接受所在社会的主流价值和风俗，儿童融人这个社会的过程；另一方面是个性化，即能够让儿童形成一个显示自己独特心理特性的身份的过程。这两方面是互为对立面的，但是它们紧密地交织在一起。这样，社会化保证儿童和其他人一样，而个性化造成他们和其他人不一样。但自相矛盾的是，这两个方面来自于相同的心理发展和经历的模子，它们之间的相互作用构成儿童走向成熟的基本主题。 个性的生物基础 气质分类的三种方案（个体的类型） 容易型 高度的适应、积极和缓和的情绪状态；受到挫折时很少大吵大闹 困难型 缺少适应性，情绪强烈，通常是消极的 下面讲的是维度六个方面 缓慢适应型 在新环境中不安、害羞；逐渐变得越来越积极和适应 情绪性 指对刺激反应的数量，无论表现的是不安、恐惧或者愤怒 活动性　　　　指运动的强度和速度；即使很小的婴儿在这方面已经显示出稳定的差异 社会交往性　　　　儿童喜欢群居还是喜欢独处的程度。婴儿在寻求他人注意和引发和他人接触上也有差异 消极情绪性　　　　包括伤心、恐惧、缺乏抚慰和挫折：这和神经机能症相似 控制性　　　　　　个体施加限制、抑制和意识的程度 外倾性 包括不害羞、冲动和强烈的快乐：这和社会交往性 对于儿童人格的描述： 随