小班《小蚂蚁》语言教案设计.docVIP

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2019-09-16 发布于四川
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小班《小蚂蚁》语言教案设计.doc

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小班《小蚂蚁》语言教案设计　　　　教学目标：　　　　1.能通过读图，理解诗歌的基本内容。　　　　2.运用听说游戏，运作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。　　　　3.感受诗歌中表现出的团结、协作的思想。　　　　4.认读重点字词：有趣、见面、碰、排队、抬。　　　　教学准备：　　　　1.知识准备。　　　　对蚂蚁的生活习惯有简单的了解；会唱歌曲《小蚂蚁》。　　　　2.物质准备　　　　挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、头饰。　　　　教学过程：　　　　一、开始活动　　　　1.师生互相问候。　　　　2.教师发书。　　　　二、感知活动　　　　1.教师将诗歌改编成故事，教师讲故事的前半部分。　　　　教师提出问题：小蚂蚁发现了一粒米，可是背不动，谁能帮他像个办法？幼儿进行故事续编。　　　　2.教师播放诗歌音带，幼儿认真倾听，感知诗歌内容。　　　　三、理解活动　　　　1.幼儿自主阅读。　　　　幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿将有兴趣的内容讲给同伴听，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。　　　　阅读完后，幼儿有序收书。　　　　2.观察理解。　　　　教师出示挂图，幼儿理解诗歌内容。　　　　（1）提问:诗歌中的小蚂蚁发现了什么？它碰到了什么？它是怎样做的？　　　　（2）教师随机依次出示大字卡：“有趣”、：“见面”、“碰”、“排队”、“抬”、帮助幼儿理解。　　　　3.教师朗读诗歌，让幼儿进一步感知诗歌内容。　　 ?